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一直以来，以（yǐ）“科研业绩”为（wèi）导向的高校教师评价，直接引导了高校教师的发展方向、精力投入与成（chéng）果（guǒ）产出。可（kě）以说，教师对（duì）教育教学投入不足、课（kè）堂（táng）教学质量有待提（tí）升、教学改革积极性与实际成效低等问（wèn）题，持续困扰着高校的人才（cái）培（péi）养与专业建设。“破五唯”虽在一定（dìng）程度上推（tuī）动了（le）高（gāo）校教师（shī）业（yè）绩评价内容和（hé）方式改革，但截至目前，以“科研业绩（jì）”为导向的评价观尚（shàng）未彻（chè）底扭转。

　　联（lián）合国（guó）安理会将在当地（dì）时（shí）间4月18日下午，北京时间今天（4月19日）凌晨就巴（bā）勒斯坦成为（wèi）联（lián）合（hé）国（guó）正式会员国的（de）申请进行表决。表决前，安（ān）理会举（jǔ）行巴以问题高级别（bié）会议（yì）。中国常驻联（lián）合国代（dài）表（biǎo）傅聪（cōng）在会上发言指（zhǐ）出，本轮冲突以（yǐ）极其（qí）惨（cǎn）烈的（de）方（fāng）式警告国际社会，不能再回避巴勒斯坦人民独立（lì）建国的夙愿（yuàn），不能再延续巴（bā）勒斯（sī）坦人民遭（zāo）受的历史不（bù）公。巴（bā）以冲突延宕70多年，以色（sè）列早已实现（xiàn）独立建国（guó），但巴勒斯坦人（rén）民的（de）自决权和（hé）建（jiàn）国权却长期遭到漠视。成为联合国正式会员国是巴勒斯坦独立建（jiàn）国的（de）重要一步。巴勒斯坦已经重启申请成为（wèi）联合国正式（shì）会（huì）员（yuán）国，中方呼吁在随后的表决中，安理会所有成员都本（běn）着（zhe）对历史负责的态度投（tóu）下赞成（chéng）票（piào），支持巴（bā）勒斯坦国作为正式一（yī）员加入联（lián）合国大家庭。

　　会议强（qiáng）调，要紧紧扭住（zhù）学习重（zhòng）点，原原本本学、逐章逐（zhú）条学，联系实（shí）际学、带着问（wèn）题学，在（zài）学（xué）习贯彻《中国共产党纪（jì）律处分条例》上下功夫（fū）见成效，使学（xué）习党（dǎng）纪的过程成为增强纪律意（yì）识（shí）、提（tí）高（gāo）党性修养的过程（chéng）。