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　　但是，近年来，由于日本（běn）面对着“百年（nián）变（biàn）局”等各种各样的压力。首先（xiān）是（shì）中日关系力量对比的显（xiǎn）著（zhù）变化。中（zhōng）国（guó）从以前远远落（luò）后于日本的经济发展，到2010年经济总量开始超越日本，到（dào）之后的十几年间（jiān），中国的GDP已（yǐ）经是日本（běn）的（de）三倍以上。而日本则（zé）明显（xiǎn）感受到（dào）了（le）这样的变化（huà）和压力（lì）。而且伴随中日（rì）经济和综合实力的（de）这种（zhǒng）明显的变化，同时呈现出中日关系似（shì）乎（hū）在向着（zhe）负面（miàn）的方向（xiàng）发展。在中日经贸额不断（duàn）增长的同时，中日之间（jiān）的政治（zhì）信任和民间感情却似乎在不断（duàn）的下降，这种微妙（miào）、复杂（zá）的中日关系取态，对中日（rì）都是压力很（hěn）大的，对日本尤其如此。

　　当今世界，金融之（zhī）战的烈度和影响程度，甚至超过武装（zhuāng）冲突（tū）和科技之（zhī）争。而且，在武装冲（chōng）突和（hé）科技（jì）之争背后（hòu），金融制裁的手段（duàn）都发挥着重要作用。我国（guó）现已（yǐ）成（chéng）为（wèi）金融大国（guó），但还不是金融强（qiáng）国。

2024年8月，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精（jīng）神（shén）加强新（xīn）时代高素质专业化（huà）教师队伍建设的意见（jiàn）》印发，这是（shì）新时代新征程强（qiáng）教强师的纲领性文（wén）件，对弘扬（yáng）教育家精神、打造支撑教育强国的高素质专业化教师队（duì）伍作出的全面系统部署。2024年9月10日是我国第40个教师节。9月9日，习近平总书记等领（lǐng）导同志亲切（qiè）接见了参加（jiā）庆祝第四（sì）十个教师节暨全国教育（yù）系统（tǒng）先（xiān）进集体（tǐ）和先进个人表彰活动代（dài）表。王振（zhèn）义获“共和国（guó）勋（xūn）章（zhāng）”，张晋藩、黄（huáng）大年获“人民教育家”国家荣誉称号。教育（yù）部（bù）举办表（biǎo）彰活动，隆重表彰5个（gè）类（lèi）别（bié）共2375个先进典型。推选1位教育系统“时代楷模”、12位（wèi）全国教书育人楷模、10位最美教（jiào）师和（hé）1个（gè）最美教师（shī）团体，出台了系列强（qiáng）师尊师惠师举措。