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导读 其实，日本无论是自身的（de）稳定、还是经济繁荣（róng）以及大国（guó）化（huà）进程，都处处离不开中国。这（zhè）就是为什（shén）么（me）近两年来（lái），岸田似（shì）乎和拜登走（zǒu）得（dé）很近，争相（xiāng）送“投（tóu）名状”，但实际（jì）上他（tā）也在很（hěn）积极地推动日本加（jiā）入RCEP，加强和中国（guó）及亚洲的这（zhè）种实质（zhì）性的合作关系，以稳定自身的经济发展（zhǎn）和社会生活。就在最近两天，他跑到（dào）美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和（hé）中韩（hán）两国争（zhēng）取要在五月（yuè）份（fèn）举办中日韩领导人会议（yì），推动中（zhōng）日韩的合（hé）作（zuò）。这些看（kàn）似矛盾的表现，正是日本今天（tiān）面对两难困（kùn）境和（hé）自身国（guó）家（jiā）发（fā）展“焦虑”的一个（gè）真实写照，美（měi）国的焦虑是“霸权的焦（jiāo）虑（lǜ）”，日本的焦虑（lǜ）可是（shì）“生（shēng）死的（de）烦恼”，所（suǒ）以就更显得进（jìn）退失（shī）据、捉襟见肘。
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中共中央政治局常委、中央和国家机关（guān）工（gōng）委书记蔡奇（qí）对（duì）工委（wěi）开展党纪学习教育提出明确要求。工委分（fēn）管日（rì）常（cháng）工作的（de）副（fù）书记郭文奇主持（chí）会议（yì）并（bìng）作动员讲话。
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同（tóng）时，中日两国（guó）在战后（hòu）一（yī）直就存在很多既（jì）有的矛（máo）盾（dùn），比如“东亚争（zhēng）雄（xióng）”的问题、“历（lì）史认识”的问题、台湾问题（tí）、两国的领海（hǎi）划界问（wèn）题（tí）等（děng）等。近年来，中日（rì）都在走向大国化的进（jìn）程中，又（yòu）不断（duàn）地发生（shēng）摩擦和碰（pèng）撞。一定（dìng）程（chéng）度上，这也是日方近年少提（tí）甚（shèn）至（zhì）不提“中日战略互惠关系”的原因（yīn）。
新奥门资料大全会（huì）议（yì）指（zhǐ）出，近年来，教育（yù）部（bù）会同国家发（fā）展改（gǎi）革（gé）委（wěi）、财政部紧密联（lián）系地方政府，完善联动机制，强化政策供给，优化资源配置，同题共答、同向发力，为合建高（gāo）校（xiào）创造（zào）发展空间，推动工作提质增效，“合建体制”的独特优势不断显现，合建高（gāo）校办（bàn）学实力和社会（huì）影响力进一步彰显。