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　　其实（shí），美（měi）日菲之间（jiān）“秀恩爱”背后也暗藏着很多不（bù）确定性，我概括（kuò）为四大“变（biàn）数”。第一是“特朗普变（biàn）数”，最（zuì）近（jìn）美国（guó）的民调又显示了（le）特（tè）朗普支持率高于拜登（dēng）的情况，日本和菲律（lǜ）宾（bīn）等对此当然也心（xīn）知（zhī）肚明，他（tā）们（men）眼睛盯（dīng）着拜登，其实心里不得不惦（diàn）记着特朗普，尤其（qí）是如（rú）果特朗（lǎng）普再次出山，会如（rú）何收拾类似“美日菲”这类（lèi）的烂摊子，会不会（huì）再（zài）来（lái）一（yī）次退（tuì）出TPP的操作呢？而（ér）且（qiě）美（měi）国大选已（yǐ）经白（bái）热化（huà），特（tè）朗普和拜登越对抗，选后的变化可能（néng）越剧烈（liè），日本、菲律宾不会不清楚这一点。

据了解，去年3月，教育部等（děng）五部门印发了（le）《普通高等教育（yù）学（xué）科专（zhuān）业（yè）设置调整优化改（gǎi）革（gé）方案（àn）》，方案实施一年来（lái），教育部持续加大专业设置（zhì）调整工作（zuò）力（lì）度，“一省一案”“一校一策”狠抓（zhuā）落实（shí）。目前已（yǐ）有（yǒu）23个省（区、市）、94所中央部门所属高校制定了实施方案。各（gè）省结合本地产业发展实际，梳理（lǐ）急需紧缺（quē）专业520种、就业（yè）率相对较（jiào）低专业（yè）223种，为属地高（gāo）校优化专业结构提供重要（yào）参考，推动区域人（rén）才供需匹配。同时，教（jiào）育（yù）部对高校停招5年及以上的专业（yè）进行撤（chè）销预警，试行专业（yè）预（yù）申报（bào）制度，推动高校建（jiàn）立健全专（zhuān）业（yè）设（shè）置定期研究、提前研究工作机制，增（zēng）强专业设置的前瞻性、精（jīng）准性（xìng）。3月（yuè）17日，高水（shuǐ）平（píng）教育对外交（jiāo）流合作座谈（tán）会在广东省深圳（zhèn）市召开（kāi）。教育部党组书记、部长（zhǎng）怀（huái）进鹏出席座谈会（huì）并（bìng）讲话。教育部党组成员、副部长陈杰主（zhǔ）持座（zuò）谈会，广东省委常委，副省（shěng）长、党组成员王（wáng）曦出席（xí）。

　　因（yīn）此从这种意义上说（shuō），我们尤其要冷静、准确地把握美日（rì）各自（zì）的矛（máo）盾（dùn），特（tè）别要（yào）重视日（rì）本（běn）的（de）动（dòng）向（xiàng），调动中日关（guān）系（xì）中的积（jī）极（jí）因素，注意克服消极因（yīn）素，中日关系也要（yào）扣好（hǎo）第一粒纽扣，重建“战略互惠关系（xì）”就（jiù）是今天中日关系的第（dì）一（yī）粒纽扣（kòu），进而也同样（yàng）用（yòng）“和为（wèi）贵、稳为重、信（xìn）为本”的方针来建（jiàn）立（lì）中日相（xiāng）处之道，牢牢（láo）掌握（wò）住中日关系的主导权。