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　　中国地震台网正式测定（dìng）：04月19日01时52分在西藏（cáng）阿里地区（qū）日土县（xiàn）（北纬33.63度，东经81.85度）发生（shēng）3.3级（jí）地震（zhèn），震源深（shēn）度10千米。

　　澳大利亚地方政府（fǔ）也在为推动（dòng）葡（pú）萄（táo）酒（jiǔ）重返中国市场而全力以赴。西澳（ào）大利（lì）亚州（zhōu）州（zhōu）长库（kù）克决定（dìng）在（zài）原（yuán）有的600万澳元葡萄酒（jiǔ）增长基（jī）金基础上，再提供50万（wàn）澳元的专项资（zī）金，支（zhī）持西澳州葡萄酒回到中（zhōng）国消费者的（de）餐桌。    

（本报（bào）记者琼达（dá）卓嘎采访整（zhěng）理）原标题（tí）：健全高校（xiào）教师（shī）多渠（qú）道评（píng）价（jià）机制近年来（lái），学生评教制度已逐步成为各高（gāo）校提升课堂教学质量（liàng）与教师教育水（shuǐ）平的（de）重要（yào）举措之（zhī）一。由于学生评教结果不仅关乎高校（xiào）教（jiào）师职称晋升和评奖评优（yōu），还与教师个人（rén）绩效津（jīn）贴直（zhí）接挂钩（gōu），因此（cǐ），绝大部分（fēn）高校教师十分重视（shì）学生评教结果。应该说，学生评教对促进高校教师认真（zhēn）备课（kè）、讲（jiǎng）课，约束教师课堂言行，规范教师课堂（táng）教学（xué）内容发挥了重要作用（yòng）。然（rán）而，学（xué）生评教实施过程中，也（yě）出（chū）现了教师为获得评教高分而“讨好”学（xué）生的异化现象，如对（duì）学生旷课视（shì）而（ér）不见，降低（dī）对学生学业的（de）要求（qiú），给学生（shēng）打出高于实际水平的（de）分（fēn）数等。教师（shī）的这（zhè）种（zhǒng）“妥协”或“放松”，加大了大学里“水课（kè）”增多的可能和风险。