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　　其实，日本无论是（shì）自（zì）身的稳定、还是经济繁荣（róng）以及大（dà）国化（huà）进（jìn）程，都处处离不开中（zhōng）国。这就是为什（shén）么近两年（nián）来，岸田（tián）似乎和拜（bài）登走（zǒu）得（dé）很近，争相送“投名（míng）状”，但实（shí）际上他也在（zài）很积极地（dì）推动（dòng）日本加入RCEP，加强和中国（guó）及亚（yà）洲的这（zhè）种实质性的合作关系，以稳定（dìng）自（zì）身的经（jīng）济发（fā）展和社会生活。就在最近（jìn）两天（tiān），他跑（pǎo）到美国去和拜登“秀（xiù）恩（ēn）爱”的同（tóng）时，又和中韩两（liǎng）国争取要（yào）在五月份举（jǔ）办中日（rì）韩（hán）领导（dǎo）人会（huì）议，推动（dòng）中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是（shì）日本今天面对两难困境和自身国（guó）家发展“焦（jiāo）虑（lǜ）”的一个真实（shí）写照（zhào），美国的焦虑是“霸权的焦（jiāo）虑（lǜ）”，日（rì）本的焦（jiāo）虑可（kě）是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见（jiàn）肘。

　　加（jiā）强（qiáng）党中央对（duì）金融工（gōng）作的集中统一领导，负责（zé）金融稳定和发（fā）展的顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实，研究（jiū）审议（yì）金融领域重大政策、重（zhòng）大问题等。

此次论坛（tán）由（yóu）国家教（jiào）育行政学院与（yǔ）中欧（ōu）学术领导力联盟以及布鲁塞尔自（zì）由大学联合主办，中（zhōng）国科学院（yuàn）大学协办。来自中（zhōng）国、比利时（shí）、克（kè）罗地亚、葡萄牙、瑞典和土耳其等6个国（guó）家有关高校的中高层管理（lǐ）者、高（gāo）等教育专家近（jìn）200人参加论坛（tán）。日前，教育部在浙江（jiāng）省杭（háng）州市（shì）召开（kāi）2024年教师队伍建设工作部署会，落实2024年全国教（jiào）育工作会议（yì）精神，总结教（jiào）师队伍（wǔ）建设进展成效，分析教（jiào）师队伍建设面（miàn）临的新形势，研讨交（jiāo）流（liú）地方和高校典（diǎn）型经验，部署（shǔ）教（jiào）师（shī）队伍建（jiàn）设重点工作。