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　　其（qí）实，百年来的中日关系一直都（dōu）存（cún）在谁来主导、走（zǒu）向何方的问题（tí）。当然这（zhè）中间有美国的（de）因（yīn）素，因为日美在二战后至今的制度安排上，是美国在直接影响甚至（zhì）在重（zhòng）大问题（tí）上主导着日本的一（yī）些外（wài）交决策（cè）。但是，在中日互动中，中（zhōng）方是主导的一方，而在建（jiàn）交（jiāo）之（zhī）后开（kāi）启的中（zhōng）日关系发（fā）展的热潮中（zhōng），中（zhōng）方（fāng）倡导的以“友好外交、人民外交、和平外交”为主要特征的中（zhōng）日关系发（fā）展，应（yīng）该说（shuō）一直（zhí）是（shì）顺（shùn）畅的。

王嘉毅指出，教育（yù）部（bù）认真贯彻落实习近平总（zǒng）书记重要指示批示精神，认真贯彻落（luò）实（shí）党中央、国务（wù）院关于（yú）学生心理健康工作的决策部署，把学生心（xīn）理（lǐ）健（jiàn）康工作作为推进教育强国建设、办（bàn）好人民满（mǎn）意教（jiào）育的（de）一（yī）项重大任务，通过（guò）全（quán）面贯（guàn）彻科学教育理念、提（tí）升教师（shī）心理健康水平、引导家长呵护（hù）孩子心理健康、精心组织（zhī）首个宣传（chuán）教育月（yuè）活动等，推动加强学（xué）生心理（lǐ）健（jiàn）康教育。举办（bàn）宣传教（jiào）育月和大（dà）讲堂，对于推动全社会更加重（zhòng）视学生心（xīn）理健康、促进学生（shēng）身心健康具（jù）有重要意义。

　　特约评论员 庚欣：这（zhè）次（cì）日本（běn）的《外交蓝皮书》，再次（cì）重申“中日（rì）战（zhàn）略互惠关系”，并强调了（le）“构（gòu）建稳定、建（jiàn）设性的中日关系的重要（yào）性”。这表明日本（běn）岸（àn）田政府（fǔ）在内外（wài）交（jiāo）困之（zhī）中（zhōng），依然（rán）希望在与美国强化关系的同时（shí），和中国（guó）也保持“斗而不破”的关系定位，强（qiáng）调保持建设（shè）性的稳定关系对两国非常重要（yào），双（shuāng）方需要推进“战（zhàn）略互惠关系”。当（dāng）然（rán），这也是在重申去年11月，两国领导人对中（zhōng）日（rì）“全面推（tuī）进战略互惠关（guān）系”的共识性再（zài）定（dìng）位。