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我们在（zài）课堂上教授的思想政治（zhì）理论知（zhī）识并不会自动地转化成（chéng）大学（xué）生在（zài）网（wǎng）络生活中的思想政治能力。应对（duì）网络热点事件和（hé）舆情，需要的（de）不仅（jǐn）仅（jǐn）是价（jià）值判断，还涉及直觉情绪管理、事实（shí）细节搜证、观念理念（niàn）辨析、个体策略（lüè）选择以及（jí）观点意见（jiàn）表（biǎo）述等一系（xì）列能力的综合使用，而且（qiě）这些能力往（wǎng）往（wǎng）需（xū）要在事件常变常（cháng）新、缺少（shǎo）可靠辅导等困难条件（jiàn）下（xià）发挥。现（xiàn）在有不少思政（zhèng）教（jiào）师把网络热点案例引入教学，但是（shì）所（suǒ）引（yǐn）用的（de）往（wǎng）往是已有定（dìng）论的案例（lì）。这种方法（fǎ）的（de）缺陷，首先是（shì）重结论、轻（qīng）过程（chéng），其次（cì），引用案（àn）例教学缺少（shǎo）临场感，因此对于（yú）训练、提升大学（xué）生（shēng）在最复（fù）杂（zá）、最关键的舆情发（fā）生、发酵（jiào）期的（de）应（yīng）对能力（lì）的作用就相对欠缺。习（xí）近平总书记要（yào）求“重视思政课（kè）的实践性，把思（sī）政（zhèng）小（xiǎo）课（kè）堂同社会大（dà）课（kè）堂结合起来（lái）”，建立大（dà）学生思政（zhèng）教育网络实习（xí）制度（dù），正是落实习近平总书记指示精神、促进思想（xiǎng）政治理（lǐ）论（lùn）知识（shí）向大学（xué）生能力转（zhuǎn）化的有力举措（cuò）。

　　中共中央政治局常委、中央和国（guó）家（jiā）机关工委书（shū）记（jì）蔡（cài）奇对工委开（kāi）展（zhǎn）党纪学习教育提出（chū）明确要求。工委分管（guǎn）日常工作的（de）副书记（jì）郭文奇主持会议并作动员（yuán）讲话（huà）。

　　WADA说，中国反兴奋剂中（zhōng）心2021年（nián）6月（yuè）完整上报了这（zhè）一事（shì）件，WADA按（àn）照惯例收集事件完（wán）整资料以（yǐ）及目前尚未公（gōng）布的曲美（měi）他（tā）嗪相关科研信息，同（tóng）时咨询独（dú）立科研（yán）专家对污染结（jié）论以及低（dī）剂量（liàng）的曲（qū）美（měi）他嗪（qín）是否可能（néng）在游泳（yǒng）比赛（sài）中对运动（dòng）员（yuán）有益进行测试（shì）。