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根据协议，双（shuāng）方将按照“相互支（zhī）撑、资源共享、务实高效、共同发展”的（de）原则，充分发挥农（nóng）业农（nóng）村部组织推动优势和政策保（bǎo）障作用、中国科（kē）学院源头性技术创（chuàng）新优势与科技支撑作用，合作加强（qiáng）种（zhǒng）业（yè）科技创（chuàng）新、黑土地保护利用、盐碱地资源（yuán）化利用、自主可控智能农机、农业基础前沿、农业（yè）生（shēng）物安全防控及（jí）农（nóng）业农村领域空天（tiān）信息等技术研发（fā）与（yǔ）应用（yòng），推进土壤普查和高标准（zhǔn）农田建设，深化农业重大问题战略研究和人才交流（liú）合作（zuò），为（wèi）实现（xiàn）高水（shuǐ）平（píng）农（nóng）业科技（jì）自（zì）立（lì）自（zì）强、加快建设农业强国提供有（yǒu）力支撑（chēng）。

　　对于产（chǎn）能问题，我们要从经济（jì）规（guī）律出发，客（kè）观、辩证（zhèng）看待。在市场经济（jì）条件下（xià），供需平（píng）衡是相对的、不（bù）平衡是普遍（biàn）的，适（shì）度的产大（dà）于需有利于市场竞争和优胜劣汰，这种现象普遍存在。有些方面把产能问题与（yǔ）国际贸易挂钩，认为出口商品多了（le）就（jiù）是产（chǎn）能过剩（shèng）了，这是站不住脚的。中国每年大量进（jìn）口芯片、飞（fēi）机、大豆、原油等（děng）商品，那么这些商品（pǐn）的出（chū）口（kǒu）国难道都（dōu）产能（néng）过剩了吗？

怀进鹏强调，要依托大赛探（tàn）索立德树（shù）人新载体，推动高校思政工作形（xíng）式、渠道、方法（fǎ）创新（xīn），引导广大（dà）青年学生在创新创（chuàng）业（yè）中树立远（yuǎn）大理想，在（zài）创新实践中经风（fēng）雨、见世面、长才干。要推动（dòng）创新教育融入（rù）教育（yù）活动全（quán）过程，将人才培养模式从（cóng）“知（zhī）识传授为主”转向“能（néng）力（lì）素质培养为先”，树立起“敢闯（chuǎng）会创”的人才培养新质量新（xīn）标准。聚（jù）焦创新人才（cái）培养与高水平科（kē）技（jì）自立自强的有机（jī）融合（hé），引导（dǎo）广大青年学生（shēng）弘扬科学（xué）精神（shén），积极（jí）投身科技创新。要加（jiā）快促进大赛（sài）项目成果转移转化，推动（dòng）教（jiào）育链、人才链（liàn）、产业链（liàn）、创新链深度耦合（hé），构建良好的创新创业生态，更好（hǎo）培育和发展新（xīn）质生（shēng）产力，以教育全面创新助力国家创新体系整体效能提升。要构建高校科技成果转移转化有效机制，增强政策供给，推进（jìn）高校区域（yù）技术（shù）转移转化（huà）中（zhōng）心、大学科技园建设，鼓（gǔ）励行业（yè）企业共同参与高校（xiào）创新教育。要强化科技金融支持，推动（dòng）建立多层次的创新创业（yè）风（fēng）险投资引导基金，完善全社（shè）会支（zhī）持青年创新创业的有效（xiào）机制。要建立新的评（píng）价标准和体系，加快推（tuī）动（dòng）人工智能赋（fù）能创新教育，推（tuī）动形成（chéng）创新教育和（hé）数字教育、智慧教育互融互促（cù）的良好（hǎo）生态（tài）。