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导读二是“客观(guān)知识”和(hé)“主观(guān)知(zhī)识”的(de)关(guān)系(xì)。广义的知(zhī)识包含客观知识和主(zhǔ)观知识两个层面。客观知识通常指经(jīng)过验证(zhèng)、证实的知识,具有(yǒu)客观性、科学性和普遍性;主观(guān)知识是个体对客观(guān)世界的主(zhǔ)观理解和解(jiě)释,包括信念、价值观、假设等(děng)。学校(xiào)博物馆建设服务于学校教育教学、人才培养,通过物(wù)质与非物质形态展(zhǎn)品达成目(mù)标。博物馆(guǎn)陈设展(zhǎn)示的人工制品、精神(shén)产品(pǐn)等并(bìng)非(fēi)简(jiǎn)单堆砌,而应按照(zhào)一(yī)定逻辑(jí)组织(zhī),形(xíng)成内在(zài)秩序。同时(shí),要(yào)做好收集、观察、辨识、记(jì)录、实验、解释、展示等流程的(de)设定,引导学(xué)生在潜移默化中(zhōng)收获(huò)主(zhǔ)观(guān)知识(shí),牢牢把(bǎ)握(wò)住学校(xiào)博物(wù)馆建(jiàn)设的初衷。
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