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　　对于（yú）产能问题，我们要（yào）从经济规律出（chū）发，客观、辩（biàn）证看待。在市场经济条件下，供需平衡是相对（duì）的、不平衡（héng）是普遍的，适度（dù）的产大于需有利于市（shì）场竞（jìng）争和优胜劣（liè）汰，这种现象普（pǔ）遍存在。有些（xiē）方面（miàn）把产能问题（tí）与（yǔ）国际贸易挂钩，认为出口商品多了就（jiù）是产能过剩了，这是站不住脚（jiǎo）的（de）。中（zhōng）国每（měi）年大量进口芯片、飞（fēi）机、大豆、原油（yóu）等（děng）商品（pǐn），那（nà）么（me）这些商品的（de）出口国（guó）难道都产能过剩了吗（ma）？

吴岩（yán）指出，自2022年（nián）12月（yuè）中办、国（guó）办印发《关于（yú）深化现代职业教育体系建设（shè）改革的意见（jiàn）》以来（lái），建（jiàn）设8个省域现代职业（yè）教育体（tǐ）系建设（shè）试点、2个国家级行业（yè）产教融（róng）合共同体、28个国家级市域产（chǎn）教联合（hé）体（tǐ），职（zhí）业（yè）教（jiào）育（yù）服（fú）务区域经济社会（huì）发展和国（guó）家（jiā）战（zhàn）略的能（néng）力（lì）不（bù）断（duàn）增强。他强（qiáng）调，构建职普（pǔ）融（róng）通（tōng）、产教融合的职业教（jiào）育体系，要做好五方面工作（zuò）。一是做实（shí）“一体”，探索省（shěng）域现代（dài）职业教育体系建设改（gǎi）革试点（diǎn）。二是建强“两（liǎng）翼（yì）”，主动布局市域产教联合（hé）体，有序建设行业产教（jiào）融合共同体。三是办好（hǎo）三件大事。认（rèn）真谋划“新双高”建设，积极推动“职教出海”，高质量（liàng）举办世界职业技术教育（yù）发展大会。四是打通（tōng）“四链（liàn）”，实现“教育链、人才链、产业链、创新链”在纵（zòng）向上内部融通，在横向上相互（hù）打（dǎ）通（tōng）。五是打（dǎ）造“五金（jīn）”。打造“金专（zhuān）、金课（kè）、金（jīn）师（shī）、金地、金教材”，以教学（xué）关键要素“小切口”全面推动职业教育“大（dà）改革”。

　　2018年（nián）自然资源（yuán）部（bù）成（chéng）立后（hòu），钟自然任自然资源部党（dǎng）组成（chéng）员，中（zhōng）国地质调查（chá）局局长、党组（zǔ）书记。直至2022年9月卸任（rèn）。今年1月（yuè）2日，即2024年首个工作日，其官宣被查。