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　　一是对话机制层面，双（shuāng）方同意启动（dòng）中德气（qì）候变化和绿（lǜ）色转型对话合作机制，将于6月举（jǔ）行机制的（de）首次高级别（bié）对（duì）话；建立中（zhōng）德工业减碳工作（zuò）组；年内召（zhào）开中德（dé）科（kē）技合作联委会第26次会（huì）议；双方已于近日成功（gōng）举行了中德财（cái）政对话论坛。

建设教育强（qiáng）国（guó）要（yào）按照（zhào）《纲（gāng）要》部署，从普遍联系（xì）的（de）、全面系统的、发展（zhǎn）变化（huà）的（de）视角深（shēn）刻理解其战（zhàn）略目（mù）标（biāo）任务，主动服务（wù）中国式现代化（huà）和中（zhōng）华民族（zú）伟大复兴大局。要（yào）增强高等教育综合实力（lì），以国家战（zhàn）略需（xū）求为牵引（yǐn）和导向进一步优化（huà）布局，全面提升（shēng）教（jiào）育服务高质量（liàng）发展能力，为我（wǒ）国战略科技力量、创新型知（zhī）识体系（xì）及其治理模式的发展奠定根基。要着眼提高（gāo）创（chuàng）新能力，完善高校科技创新体制机（jī）制，加强（qiáng）基础（chǔ）学科、新兴学科、交叉学科（kē）建设和拔尖人才培养（yǎng），建立科技创新与人才培养相互支（zhī）撑、带动学科高（gāo）质量（liàng）发展的有效机制（zhì）。

“为了让螺蛳粉走出柳（liǔ）州，必须（xū）要实现机械化生产。”姚（yáo）汉霖（lín）说。由（yóu）于（yú）当（dāng）时柳（liǔ）州（zhōu）螺（luó）蛳粉还属于小众产业，市（shì）面上没（méi）有（yǒu）专用的生产设备。为了寻找合适（shì）的（de）技（jì）术，姚汉霖四处（chù）奔（bēn）走学习，从其他产业（yè）汲取经验（yàn）。“当时，福建有一种设备，可用于加工梅菜和（hé）笋丝（sī）。于是，我（wǒ）前往浙（zhè）江（jiāng）温（wēn）州找到相关厂家（jiā），学习设备（bèi）使用方法，并（bìng）与相关单位合作，对设备进行改良，使之更符合生产螺（luó）蛳粉及其配（pèi）料（liào）的要求。”