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教育部将借助（zhù）国家智慧教育（yù）读书平台，深入挖（wā）掘并宣传这些区域和学校在青少年学生读书方面（miàn）的先进（jìn）经（jīng）验和典（diǎn）型（xíng）做法，在全国（guó）范围内（nèi）营造更加浓（nóng）厚的校内（nèi）外阅读（dú）氛围，进一步突（tū）出“学习新思想，做好接班人（rén）”“学科（kē）学 爱（ài）科学”“典耀中华”等主题（tí），通（tōng）过丰富多样、独具（jù）特色的品牌读（dú）书活动，持续深入开展全国青（qīng）少年（nián）学生（shēng）读书行动，推动广（guǎng）大青少年学生（shēng）的阅读量明显（xiǎn）增加，阅读兴趣和阅读能力不（bù）断（duàn）提升，逐（zhú）步养成终身阅读的良好（hǎo）习（xí）惯。3月28日，在国（guó）家智慧教育平台（tái）开（kāi）通（tōng）两周年之际，教育部在京举行数字教育集成化（huà）、智能化、国际（jì）化专项（xiàng）行（xíng）动（dòng）暨“扩（kuò）优提质年”启（qǐ）动仪式。教育部党组书记、部长怀进鹏，部党组成员（yuán）、副部长王（wáng）嘉（jiā）毅、吴岩（yán）出（chū）席活动，部党组成员、副部（bù）长（zhǎng）王光彦主持活动（dòng）。

　　但是，近（jìn）年来，由于日本面对着“百（bǎi）年变局”等各种各（gè）样的压（yā）力。首先是中（zhōng）日关系力量对（duì）比的显著变（biàn）化。中（zhōng）国从以（yǐ）前（qián）远远落后于日本的经济发展，到2010年经济（jì）总量开始超越日本，到之（zhī）后（hòu）的十几年（nián）间，中国的GDP已（yǐ）经是日本的（de）三倍以上。而日本则（zé）明显感受（shòu）到了这样的变化（huà）和（hé）压（yā）力（lì）。而且伴（bàn）随中日经济和综合实力（lì）的这种明显（xiǎn）的变化（huà），同时呈（chéng）现（xiàn）出中（zhōng）日（rì）关系（xì）似乎在向着负（fù）面的方（fāng）向发展。在中日经贸（mào）额不断增（zēng）长的同时，中日之间的政治信任和民间感情却似乎在不（bù）断的下降，这种微妙、复杂的中日关系取态，对中日（rì）都是压力很（hěn）大（dà）的，对日（rì）本尤其如此。

　　3月13日，中央金融委（wěi）员会办公室、中（zhōng）央金融工作（zuò）委员（yuán）会召（zhào）开会议，学习贯彻全国两会精神，中央金（jīn）融委员（yuán）会办公室主（zhǔ）任、中央（yāng）金（jīn）融工作委员会书记何立峰出席会议（yì）并讲话。