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导读实施开门学习，将集体学习（xí）研讨作为学习的主要（yào）形式（shì），把（bǎ）重点发言和集体研讨（tǎo）、专题学习（xí）和（hé）系统（tǒng）学习（xí）结合（hé）起来，深入开展（zhǎn）学（xué）习讨论（lùn）和互动交流。围绕深入学习习近平（píng）总书记系列重要（yào）讲话精神、学（xué）习宣传贯（guàn）彻党的二十大和二（èr）十届二（èr）中（zhōng）全会（huì）精（jīng）神等开展专题研讨（tǎo），中心（xīn）组成（chéng）员结合（hé）工作实际（jì）撰（zhuàn）写学习心（xīn）得，形成研讨成果。注（zhù）重把调查研究与学习教育、检视问（wèn）题、整改落（luò）实紧密结合，做到“身到”与“心到”兼顾，推动中（zhōng）心组学习取（qǔ）得更大成效。
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但是，近年来，由于日本面对着“百年变（biàn）局”等各（gè）种各样的压力。首先是中日关系（xì）力（lì）量对比的显著变化。中国（guó）从以（yǐ）前远远落（luò）后于日（rì）本的经（jīng）济发展，到（dào）2010年经济总量开始超越日本，到（dào）之后的十几年间，中国（guó）的（de）GDP已经是日本的三倍以（yǐ）上。而（ér）日本则明（míng）显感受到了这样的变化（huà）和压力。而且（qiě）伴随（suí）中（zhōng）日经济和综合实力的这（zhè）种明显的变化，同时呈（chéng）现出中日关系似乎在向着（zhe）负面的方向发（fā）展。在（zài）中日经贸额不（bù）断（duàn）增长的（de）同（tóng）时，中日（rì）之间的政治信（xìn）任和民间（jiān）感情却似（shì）乎在不（bù）断的（de）下降，这种微妙（miào）、复杂的中日关（guān）系取（qǔ）态，对（duì）中日都是压（yā）力很大的，对日本尤（yóu）其如此。
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