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　　第二，议（yì）程设（shè）置失灵。新任领导（dǎo）刚上（shàng）任，却没有提出（chū）让（ràng）民众有感（gǎn）的重大改革行（xíng）动（dòng），欠缺议程设置能（néng）力，迄未展现（xiàn）其领导能力（lì），无（wú）法（fǎ）主导政治议程，反而任由蓝（lán）白“在（zài）野”党主导议（yì）题引领风（fēng）潮。

户外运（yùn）动，一头连着民生、一头连着经济（jì）。发（fā）挥好户（hù）外运（yùn）动对经济增长的撬动（dòng）作用，关键在于（yú）做好融合（hé）文章。广（guǎng）西马（mǎ）山县，石（shí）山连绵，地势（shì）陡（dǒu）峭，自（zì）然条件（jiàn）一度成为发（fā）展的阻碍。探（tàn）索“体育（yù）+生（shēng）态”，当地立（lì）足自然岩（yán）壁干（gàn）净、整洁的特点，大（dà）力发展攀岩项目，实现了从（cóng）“因山而（ér）困”到“因（yīn）山（shān）而富（fù）”的变迁。

四（sì）是强化职业（yè）综（zōng）合（hé）素质和行（xíng）动能力培养。新标准紧密对（duì）接新产业、新业（yè）态、新模式、新技术下行业企业用（yòng）人标（biāo）准（zhǔn）、职业岗位新要求，深入开展职（zhí）业（yè）能（néng）力分（fēn）析（xī），科（kē）学确定专（zhuān）业（yè）的职业面向、人才培养目标和培养规格，构建模块（kuài）化、项目式（shì）课程体系。加强实（shí）践性教学，要（yào）求中职、高（gāo）职（zhí）专科实践（jiàn）性教学学时（shí）原（yuán）则上不少于总学时的50%，职业本（běn）科实（shí）践性教学学时（shí）原（yuán）则上不少于总学时（shí）的60%。综（zōng）合考虑（lǜ）中职学生学业（yè）需求（qiú）和身心发展（zhǎn）特点，明确校外企业岗位实习时间一般（bān）不超过3个月，同时加强校内（nèi）实训教学。引导职业本科（kē）学校（xiào）围绕能力（lì）培养科学确定取得学位要求，明确职（zhí）业本科专业一般不要求学生撰写毕业论文，将（jiāng）工艺（yì）改进、产（chǎn）品（服务）设计、技术（服务）创新、技艺展（zhǎn）示、专利研发等作为毕业设计（创作）的重要内容。