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　　“正如习近平主席指（zhǐ）出的，中（zhōng）德（dé）合作对（duì）双方有利（lì），对（duì）世界（jiè）有利。世界越是动荡，双方（fāng）越（yuè）要（yào）提（tí）升两（liǎng）国关（guān）系的韧性和（hé）活力（lì），坚持中德关系的合作（zuò）主基调和发（fā）展大方向，牢牢把握（wò）中（zhōng）德是全方位战略伙伴这（zhè）一定位。中方愿与德方一（yī）道，以（yǐ）高（gāo）质量合作（zuò）应对全球（qiú）挑战，以（yǐ）高水（shuǐ）平（píng）交流深化彼此互信，增进两国人民福祉（zhǐ），共同为（wèi）世界和平（píng）稳（wěn）定与发展繁荣作出（chū）积极贡献（xiàn）。”林剑说。

　　其（qí）实（shí），日本无（wú）论（lùn）是自身（shēn）的稳定、还是经济繁荣（róng）以（yǐ）及大国化进程（chéng），都处处离不开中国。这就是为什么（me）近两年来，岸田似乎（hū）和拜（bài）登（dēng）走得很近（jìn），争相送“投名状（zhuàng）”，但实际上他也在很积（jī）极地推动日本加入RCEP，加强（qiáng）和中国及亚洲的这（zhè）种实质（zhì）性的合作（zuò）关（guān）系，以稳定（dìng）自身（shēn）的经济发展和社会（huì）生（shēng）活。就在最近两天，他跑（pǎo）到美国去和拜登（dēng）“秀恩爱”的同时，又和中韩两国争取（qǔ）要在五（wǔ）月（yuè）份（fèn）举办（bàn）中日韩领（lǐng）导人会议，推动中日韩（hán）的合作。这（zhè）些看似矛盾的表现，正是（shì）日本（běn）今天（tiān）面对两难困（kùn）境（jìng）和自身（shēn）国家（jiā）发展（zhǎn）“焦虑”的一个真实写照，美国的焦（jiāo）虑是“霸（bà）权的焦虑”，日本的（de）焦虑可是“生（shēng）死（sǐ）的烦恼”，所以就更显（xiǎn）得进（jìn）退失据、捉襟见（jiàn）肘。

活动（dòng）现（xiàn）场，来自教育部全国高校“中国共产党人精神谱（pǔ）系”宣（xuān）讲团的6位专（zhuān）家进（jìn）行（xíng）示（shì）范宣（xuān）讲（jiǎng）。“人民教育家”国家（jiā）荣誉称号获得（dé）者、中国政法大学终身教授张（zhāng）晋藩（fān）进行视频寄语，嘱托青年学生坚定（dìng）爱国之心、提（tí）高（gāo）道德（dé）修为。抗美援朝（cháo）老兵李代相以（yǐ）抗美援朝精神（shén）为（wèi）主（zhǔ）题（tí），再现（xiàn）了志愿（yuàn）军“为有牺牲（shēng）多壮（zhuàng）志”的伟大精（jīng）神。中国工程院（yuàn）院士、清华大学教授金涌结合国家战略和个人经历，鼓励青年学生提升（shēng）创新思维、投（tóu）身（shēn）科技强国建设。党的二（èr）十大（dà）代表（biǎo）、山东大学（xué）原（yuán）党委（wěi）书记郭新（xīn）立深刻阐述伟（wěi）大建党（dǎng）精神的（de）丰（fēng）富内涵和时代价（jià）值（zhí）。党的二十（shí）大代表、“最美（měi）教师”、贵州省黔西南布依族（zú）苗族自治（zhì）州望谟县实验高中副校（xiào）长刘秀（xiù）祥（xiáng）分享（xiǎng）了他（tā）作为山区教师矢志奋斗与奉献（xiàn）的感人事迹。中（zhōng）央礼（lǐ）品（pǐn）文物管理中心宣（xuān）教处处长（zhǎng）胡（hú）泽霞生动（dòng）讲述（shù）了（le）人民领（lǐng）袖的崇高精神风范，激励学生（shēng）立志报国强国，挺膺担当奋（fèn）斗（dòu）。