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　　同时，中日两国在战后一直就存在很（hěn）多既有（yǒu）的矛（máo）盾，比（bǐ）如“东亚争雄（xióng）”的问（wèn）题、“历史认识”的问题、台湾问题、两（liǎng）国的（de）领海划界问题等等。近年来，中日都（dōu）在走向大（dà）国化的进程中，又不断地发生（shēng）摩（mó）擦和碰撞。一定程度上，这也是日方近年少提甚至不提“中日战（zhàn）略互惠关系”的（de）原因。

怀（huái）进鹏对宣讲团教师先进事（shì）迹和作出的突出（chū）贡献（xiàn）给予（yǔ）充分肯定（dìng），向（xiàng）宣讲团成员并向全国（guó）广（guǎng）大教师致以诚（chéng）挚的敬（jìng）意。他强调，大力弘扬教育家（jiā）精（jīng）神（shén）至关（guān）重要。广大教师要（yào）通过（guò）自身实（shí）践，特别（bié）是在生活工（gōng）作和（hé）育人过程当中，通过真实（shí）感人鲜活的（de）案例，进一步唤起（qǐ）更多人热爱教育、理解教育、支持教育，做好教育（yù）家精神的传（chuán）播者（zhě）和实践者（zhě）。宣讲团要在巡回（huí）报告活动中，讲出自己最质朴（pǔ）又（yòu）动（dòng）情的故事（shì），让“大国（guó）良师（shī）”形象和“人民（mín）教师无上（shàng）光荣”观念深入人（rén）心（xīn）；要成为行（xíng）走的课程思政，用自己耕耘教育的亲身实践（jiàn），生动诠（quán）释教育家（jiā）精神；要不断（duàn）拓宽教育（yù）工作的视野和（hé）格局，增强加快建设教育强国的责任（rèn）感、使（shǐ）命感，持（chí）续发挥教育（yù）家精神的引领作用，为以中国式现代（dài）化全（quán）面推（tuī）进强（qiáng）国建设、民（mín）族复兴（xīng）伟业作出（chū）新的更大贡献。

　　根据中央军委（wěi）决定，新组建的信息支援部队由中央军委直（zhí）接领导指挥，同时撤销战略支援部队番（fān）号（hào），相（xiāng）应（yīng）调整军事航天（tiān）部队、网（wǎng）络空间部队领导管理关系。