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　　其实，日本无论（lùn）是（shì）自身（shēn）的稳（wěn）定、还是经济繁（fán）荣（róng）以及大国化进程，都处处离不（bù）开中（zhōng）国。这（zhè）就是为什（shén）么近两年来（lái），岸田似乎和拜登走（zǒu）得很近（jìn），争（zhēng）相送（sòng）“投名状”，但实（shí）际上他也在很积极（jí）地（dì）推动日本加（jiā）入RCEP，加（jiā）强（qiáng）和（hé）中国及亚（yà）洲的这种实质性（xìng）的合（hé）作关（guān）系，以（yǐ）稳定自身的经济发（fā）展和社会生活。就在最近两天，他（tā）跑到美国去和拜（bài）登“秀恩爱”的（de）同（tóng）时，又和中韩两（liǎng）国争取要在五（wǔ）月份举办（bàn）中日（rì）韩领导人会议，推动（dòng）中日韩的合作（zuò）。这些看似矛盾的（de）表现，正是日本今天面对两难困境和自（zì）身（shēn）国家（jiā）发展“焦虑”的一（yī）个真实（shí）写照，美国的焦（jiāo）虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以（yǐ）就更（gèng）显得进退失据、捉襟见（jiàn）肘（zhǒu）。

供需对接就（jiù）业育（yù）人项目（mù）是教育（yù）部落实党中央（yāng）、国务（wù）院决策（cè）部（bù）署，促进人才供给与（yǔ）需求紧密（mì）衔（xián）接，深化产教融（róng）合校（xiào）企合作的重要举（jǔ）措。通过搭建（jiàn）平台，面向各类企业、事业单位和行业协（xié）会征集项目指南，组织高校与发布项目指（zhǐ）南的（de）用人单位（wèi）开展对（duì）接，为用人单位培养和招聘（pìn）更多（duō）实用型（xíng）、复（fù）合型和（hé）紧缺型人才（cái）。

　　在经济全球化背景下，供给和需求都具有全球性。不同（tóng）国家在各自（zì）强项（xiàng）产（chǎn）业的产（chǎn）能（néng）大一些，在（zài）其他产（chǎn）业的产能小一些，这是由各国的比较优势（shì）决定的。只有加（jiā）强合（hé）作，才（cái）能（néng）共同发展（zhǎn）。据国际能源署测算，2030年全球新能（néng）源汽车需求（qiú）量将是2023年全（quán）球销（xiāo）量的3倍多。在推进绿色（sè）低碳转型发展（zhǎn）的进程中，电（diàn）动汽车等新能源领域（yù）蕴（yùn）藏着海（hǎi）量市场需求（qiú），这将是各国发（fā）展的共同机遇。中（zhōng）国新能源产业持（chí）续（xù）发（fā）展、持（chí）续（xù）提（tí）供优质产能（néng），不仅满（mǎn）足（zú）自身高质量发展需要（yào），也（yě）对全球应对（duì）气候变（biàn）化和绿（lǜ）色低碳（tàn）转（zhuǎn）型作出（chū）重要贡（gòng）献。