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中国教（jiào）科院提（tí）出，全球数字教育发展可划（huà）分为转型起步、资（zī）源（yuán）共享、数据驱动、AI融合（hé）和生（shēng）态（tài）重（zhòng）塑五（wǔ）个阶段。各国数字教育发展水（shuǐ）平（píng）在数字素养提升、数字教育（yù）的体系构建、数（shù）字教（jiào）育（yù）制度创新、数字教育内容重构、数（shù）字化教学变革、数（shù）字教育治（zhì）理（lǐ）升级等六（liù）个指（zhǐ）数（shù）评价维度上（shàng），存在一定差异（yì）。从指（zhǐ）数排名情况（kuàng）看（kàn），全球（qiú）数（shù）字教育发展高水平国家具（jù）有一定聚集性特征（zhēng）和跨越性发展特征。

　　3月24日，新华社报（bào）道，《习近（jìn）平关于金（jīn）融工作论述摘编》分10个专题，共计324段（duàn）论述（shù），摘自习近平同志2012年11月至2024年2月期（qī）间（jiān）的报告、讲话、说明（míng）、演（yǎn）讲等120多（duō）篇（piān）重（zhòng）要文献（xiàn）。其（qí）中部分（fēn）论述是（shì）第一次公开发表。

　　2021年9月（yuè），孙力军被双开（kāi）。中央纪委国家监委（wěi）的通报中提到，孙力军“为（wèi）实现个人政（zhèng）治（zhì）目的，不择（zé）手（shǒu）段，操（cāo）弄（nòng）权（quán）术，在党内大（dà）搞团团伙伙、拉帮（bāng）结派、培植个人（rén）势力，形（xíng）成利益集团，成伙作势控制要害部（bù）门，严（yán）重破（pò）坏党的（de）团结统一，严重危（wēi）害政治安（ān）全（quán）”。