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　　林剑表示，德国总理朔尔茨应（yīng）邀于4月14日（rì）至（zhì）16日对华（huá）进行了正（zhèng）式访问。在京期间，习近平主席同朔尔茨总理会见（jiàn），李强总理同朔尔茨总理举行会谈，两国领导（dǎo）人（rén）就中德关系（xì）进行了（le）坦诚深入的交（jiāo）流，一致同（tóng）意继续（xù）加强战略沟（gōu）通，深化互利合（hé）作，推（tuī）动（dòng）中欧关系稳定健康发展，反对“脱钩断链”，共同应对全（quán）球（qiú）性挑战，携手（shǒu）为世（shì）界注入更（gèng）多的稳（wěn）定性和确（què）定性。

　　同时，中日（rì）两国在战后一直就（jiù）存（cún）在很（hěn）多既有（yǒu）的矛（máo）盾，比如“东亚争雄”的问题、“历史（shǐ）认识（shí）”的问（wèn）题、台湾（wān）问题、两国的领海划界问题等等（děng）。近年来，中（zhōng）日都在走向大国化（huà）的进（jìn）程中（zhōng），又（yòu）不断地发生摩擦和碰（pèng）撞。一定程度上，这（zhè）也是日方近年少提甚至不提“中（zhōng）日战略（lüè）互惠关系”的原因。

陈杰（jié）指出，今年是中美建交45周年，也是（shì）中美（měi）留学45周年。45年来（lái），教育合作（zuò）始终是（shì）中美人文交流最有成效的领域（yù）之一，是中（zhōng）美关系稳（wěn）定（dìng）发展的基础性工程。中（zhōng）美顶尖大学校长（zhǎng）论（lùn）坛是中美教育领（lǐng）域落实两国元首旧（jiù）金山会晤成果共识的具体（tǐ）行动，去（qù）年在香港中文（wén）大学首次举办，今年在美国芝加（jiā）哥（gē）大学再次成功（gōng）举办，彰显了高等教育在新一轮（lún）科（kē）技革命和产（chǎn）业（yè）变革（gé）背景（jǐng）下的（de）重（zhòng）要使命，以及中美高校在携手应（yīng）对全球（qiú）共同挑战中的历史责任。中美高（gāo）校未（wèi）来合作应加强创新创造，引领世（shì）界高等教育发展（zhǎn）；应加强（qiáng）携手合作，共同应（yīng）对后疫（yì）情时代全球性（xìng）的挑战与困难；应加强互学互（hù）鉴，积极推动中美人文交流合作（zuò）健（jiàn）康发展。