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　　要（yào）解决这一问（wèn）题，放松税收征管并非良策，因为这不（bù）仅涉及税务机关工作人员（yuán）渎职问题（tí），也影（yǐng）响社会公平，毕竟（jìng）各地（dì）税务机关征管力度不一，将影响（xiǎng）企业公平竞争，有违全国统一大市场构建。

　　近些（xiē）年我们也能看到这些举措，中（zhōng）国推出（chū）大规模减税降费政策（cè），有不少是长（zhǎng）期执行的制度性政策。比如为消除重复征税（shuì），营业税改（gǎi）为（wèi）增值税；增值税基本税率从（cóng）17%降（jiàng）至（zhì）13%；个人所得税也通过扩大（dà）税率级距、增（zēng）加专项附加扣除、提高起征点，实际降低了（le）税负；城（chéng）镇（zhèn）职工基本养老保险单位缴费（fèi）比例降至16%等。

会（huì）议要（yào）求，要聚集教育（yù）强（qiáng）国建设的总体目标，聚焦（jiāo）支撑教育（yù）高质量发展的总体（tǐ）要求，切实做好教师队伍建设（shè）的重点工作。重引领，抓（zhuā）好教育家精神弘扬（yáng）践行，办好第40个教师节宣（xuān）传庆祝（zhù）活（huó）动。重机制，抓好师德（dé）师风（fēng）建设，完善师德师风长效机（jī）制（zhì）。重提升（shēng），抓好教师（shī）培（péi）养培（péi）训，健全中国特色教师教育体系（xì），提高基础教育（yù）教（jiào）师整（zhěng）体素质，增强（qiáng）职业教育“双师”能力，提升高校教师创新水平（píng），实施数字（zì）化赋能（néng）教（jiào）师发展行动（dòng）。重改革，抓（zhuā）好教师（shī）队（duì）伍治理（lǐ）优化，健全中国特色教（jiào）师（shī）标（biāo）准体系，优（yōu）化教师资源（yuán）配置，推进教师管理综合改革。重优待，抓好教（jiào）师（shī）待遇保障，巩固义务教育教师平均工（gōng）资收（shōu）入水平不低于当地公务员平均工资收（shōu）入水平成果（guǒ），推（tuī）动提高教龄津贴（tiē）标准，研究（jiū）制定教（jiào）师优待政策，提升教师待遇，保（bǎo）障教（jiào）师（shī）权益（yì），增强（qiáng）广大教师职业（yè）荣誉感、幸福（fú）感、获得感。