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把握时代命（mìng）题。习（xí）近平（píng）总书记在（zài）学校思想政治（zhì）理论课教师座谈会（huì）上曾对思政课教师提（tí）出“六要”要求，对推进思政课改革创新（xīn）提出“八个（gè）相统一”要求，深（shēn）刻（kè）总结了思政课（kè）建设长（zhǎng）期以来形成的规律性认识和成功（gōng）经验（yàn），饱含了习近平总书记对思政（zhèng）课（kè）建（jiàn）设的改革创新方法论，成为推动学校（xiào）思政课（kè）建设的根本遵循和有效抓手（shǒu）。近（jìn）日，习近平总书记对（duì）学校思政（zhèng）课建设再（zài）次作出重要指（zhǐ）示，强调（diào）要不断开创新时（shí）代（dài）思政教育新局面（miàn），努力（lì）培养更多（duō）让（ràng）党放心（xīn）、爱国奉献、担当（dāng）民族复兴重（zhòng）任的时代新人。全国各高校要将（jiāng）习近平（píng）总书（shū）记的重（zhòng）要讲话精神落到实处，坚守“大学之道（dào）”，锚（máo）定（dìng）以（yǐ）中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（xīng）的时（shí）代（dài）任务（wù），培养具有家（jiā）国情（qíng）怀、国际视野、综合素质、创新能（néng）力的拔尖（jiān）创（chuàng）新人才。

　　其实，百年来（lái）的中日关系一（yī）直都存在谁来主导、走向（xiàng）何方（fāng）的问题。当然这（zhè）中（zhōng）间有美（měi）国的因素，因（yīn）为（wèi）日美在二战后（hòu）至（zhì）今的制度安排上，是美国在直接影响（xiǎng）甚至（zhì）在重大问题（tí）上主（zhǔ）导着日（rì）本的一些（xiē）外交决策。但是（shì），在中日互动（dòng）中（zhōng），中方是主导的一方，而在建交之后（hòu）开启的（de）中日关系发展的热潮中，中方倡（chàng）导的以“友（yǒu）好外交（jiāo）、人（rén）民（mín）外交（jiāo）、和（hé）平（píng）外（wài）交”为（wèi）主要特征的中（zhōng）日（rì）关系发展，应该说一直是顺畅的。

　　陈政高于1970年担（dān）任（rèn）辽宁（níng）省海城县革委会（huì）政工（gōng）组（zǔ）办事员；1978年（nián）任大（dà）连海运（yùn）学院团（tuán）委（wěi）书记；1982年任辽宁省大连团市委常委、学校（xiào）部部长；1985年任辽（liáo）宁省大连市（shì）长海县（xiàn）副县长（zhǎng）；1988年任（rèn）辽宁省大连市西岗（gǎng）区委常委、副区长（主持工（gōng）作）；1993年任（rèn）辽（liáo）宁（níng）省（shěng）大连（lián）市副市长（zhǎng）；1997年任辽宁省省长助理；1998年任辽（liáo）宁（níng）省副省长（zhǎng）；2003年任辽宁省沈阳市委（wěi）副（fù）书记、市长；2008年任辽（liáo）宁省委副书记（jì）、省长。