奥马资料大全精简版V1.25.16-光山网

　　但（dàn）是（shì），近年来（lái），由于日本面对着（zhe）“百（bǎi）年（nián）变局”等（děng）各种各样的压力。首先是中日关系力量（liàng）对比的（de）显著（zhù）变化（huà）。中国（guó）从以（yǐ）前远远落后于日（rì）本的经（jīng）济（jì）发展，到（dào）2010年经（jīng）济总量（liàng）开始超（chāo）越日本，到之后（hòu）的十几年间（jiān），中国的GDP已经是日（rì）本的三倍（bèi）以上。而日本（běn）则明显（xiǎn）感受到了这样的变化和压力。而且伴（bàn）随中日经济和综合实力的（de）这种明显的变化，同（tóng）时呈（chéng）现（xiàn）出中日关系似乎（hū）在向着（zhe）负（fù）面的方向发展。在中（zhōng）日经贸额不断增长的（de）同（tóng）时，中（zhōng）日（rì）之间（jiān）的政治信任和民间感情（qíng）却似（shì）乎（hū）在不断（duàn）的下降，这种微妙、复杂的中日关系（xì）取态，对中日都是压力很大的，对日本尤其（qí）如此（cǐ）。

　　“正如习近（jìn）平主席指出的，中德（dé）合作对双方有利，对世（shì）界有利。世界越是动荡，双方越要提升两国关系的韧（rèn）性和（hé）活力（lì），坚持中德关系的合作主（zhǔ）基调和发（fā）展大方向，牢牢（láo）把（bǎ）握（wò）中德（dé）是全方（fāng）位战略伙（huǒ）伴（bàn）这（zhè）一定位。中（zhōng）方愿与德（dé）方一道，以（yǐ）高质量（liàng）合（hé）作应对全球（qiú）挑战，以高水平（píng）交流（liú）深（shēn）化彼此互信，增（zēng）进两（liǎng）国（guó）人民福祉（zhǐ），共同为（wèi）世界和（hé）平稳定（dìng）与发展繁荣作出积极贡献（xiàn）。”林剑（jiàn）说（shuō）。

怀进鹏强调，以习近（jìn）平同志（zhì）为（wèi）核（hé）心的党（dǎng）中央始终坚持把“三（sān）农”工作作（zuò）为全党工作的（de）重中之重。必须跳出教育看教育，统筹落实（shí）建设（shè）农业强国和（hé）建设教育强国的战略部署。要树立（lì）大农业观（guān），既要把握好（hǎo）教育规律，也（yě）要（yào）思考农业农村（cūn）发展规（guī）律，坚持试（shì）点先行，让教育（yù）更好地服务“三农”发展（zhǎn）。要推动科技（jì）与（yǔ）改（gǎi）革双轮驱动，同步推进核心技术攻关（guān）和学（xué）科建设，大力推动科技小（xiǎo）院（yuàn）建设，助力（lì）乡村全（quán）面振兴（xīng）。要推动教育（yù）布局结构与城镇（zhèn）化要（yào）求相适应，优化（huà）区域义务教育资源（yuán）配置，加强农业职业教育，为“三农”工作（zuò）提供（gōng）有力支撑。寒假将至（zhì），为深（shēn）入贯彻落实党中央、国（guó）务院决策部署（shǔ），进一（yī）步巩固校外培训治理成效，严防学科（kē）类（lèi）培训（xùn）隐（yǐn）形变异（yì），强（qiáng）化非学科类培训监管，帮助广大中（zhōng）小（xiǎo）学生度过一个平安祥和、丰富（fù）充实、轻（qīng）松愉快的（de）假期。近日，教育部印发通知，部署各（gè）地教（jiào）育（yù）行政部门认（rèn）真做好寒假期（qī）间校外培（péi）训（xùn）治理工作。