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　　第三是更重要的，中美也（yě）在频（pín）密互动（dòng）。就在昨（zuó）天（tiān），中美防长（zhǎng）视（shì）频通话，中方（fāng）强调了（le）在台湾和南海（hǎi）问题（tí）的一（yī）贯立场，指出“地区国家有意愿（yuàn）、有（yǒu）智慧、有能力解决问题。”要求（qiú）美方认清中方坚定立场，切实尊重中方（fāng）在南海的领土主权和海洋（yáng）权益，以实际行动维（wéi）护地区（qū）和平（píng）和中美（měi）两国两（liǎng）军关系稳定。而（ér）且，布（bù）林肯（kěn）也即将访华，表明中美有更多（duō）需要（yào）互动和讨论（lùn）甚至于（yú）利（lì）益交（jiāo）换的话（huà）题。中美关系正在“止跌企（qǐ）稳”，需（xū）要谅解（jiě）、需（xū）要合作，这在日本、菲律（lǜ）宾（bīn）的眼中也应（yīng）该是（shì）看得很清楚的。

加强教育合作，携手推进教育现（xiàn）代化（huà）。一（yī）是实施职业（yè）教育赋能行动，推进技能人才共育、职（zhí）业教育标（biāo）准共建，完（wán）善产（chǎn）教融合、校企合作机制（zhì），提升非洲工（gōng）业（yè）化和农业现代化水平。二是实施教师能力建设行动，开展STEM教育、数字教育、职业教育等领域（yù）教师培训合作，不断加强非洲教师队伍建（jiàn）设（shè），通过提升（shēng）教师能力助力（lì）非（fēi）洲跨越教育发展鸿沟（gōu）。为落实上（shàng）述行动，中国（guó）愿与（yǔ）非洲（zhōu）国家合（hé）作设立（lì）中（zhōng）非“中（zhōng）文（wén）+职业技（jì）能”教育区域发展中心、中非教师教（jiào）育中（zhōng）心、中非数字（zì）教育区域（yù）合作中心。双方（fāng）愿共（gòng）享义务（wù）教育（yù）普（pǔ）及（jí）、贫困（kùn）地区（qū）控辍保学经验，推动高校开（kāi）展人才（cái）培（péi）养（yǎng）、联合（hé）研究和知识创新合作，推动教育助力妇女、青（qīng）年共创未来，深化中非（fēi）语言文（wén）化（huà）交流合（hé）作。三是实施数（shù）字（zì）教育共（gòng）享行动，共同制定数字教育发展标准，共享（xiǎng）数字教育平台和（hé）资源，加强开放教育合作（zuò），提升教师和学生数字素（sù）养（yǎng），形成（chéng）基（jī）于数据的教育决策与评价机制（zhì）。

　　吴谦表示，网络安全是全球性（xìng）挑战，也是中国面临的严（yán）峻安全（quán）威胁。推进（jìn）网络空间部队建设，大力发展网络（luò）安全防御手段，对筑牢（láo）国家（jiā）网络边防，及时（shí）发（fā）现（xiàn）和抵御网（wǎng）络（luò）入侵，捍卫国家网络主权和信息安全具有重要（yào）意义（yì）。我们积（jī）极（jí）倡导建（jiàn）设和（hé）平、安（ān）全、开放、合作的（de）网（wǎng）络空间，致力（lì）于同国（guó）际社会一道共同（tóng）构建（jiàn）网络命运共同体。