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　　成立（lì）大会上（shàng），中（zhōng）共（gòng）中央政治局委员、中央军（jūn）委副（fù）主席张又侠宣读了习近（jìn）平签（qiān）发（fā）的中央军委关于（yú）组建信（xìn）息（xī）支援部（bù）队的命令、信息支援（yuán）部队领导班子成员任（rèn）职（zhí）命令和党委常委会组成通知，中共中央政治局委员、中央（yāng）军委副（fù）主席何卫（wèi）东主持大会。

说起印象深（shēn）刻（kè）的学生期末展示，韩巧玲如数家珍（zhēn）：“有的同学测量并重新设计（jì）自己的房间（jiān），有（yǒu）的同（tóng）学分享蒸花卷（juǎn）的流（liú）程，还有同学设（shè）计了（le）飞花令的课间游（yóu）戏规则……”这些展示，都并非（fēi）仅凭某一学（xué）科知识（shí）可以完成。“就（jiù）拿（ná）蒸花卷来（lái）说，既有量感（gǎn）的培（péi）养，又有（yǒu）科学配比的（de）把（bǎ）控，既有审（shěn）美的考量，又关（guān）乎劳（láo）动（dòng）技能的熟练度（dù）。”短（duǎn）短几分钟的（de）个（gè）性（xìng）化展（zhǎn）示，体现着孩子们的各种（zhǒng）能力。“新（xīn）课标倡导跨学（xué）科主题式（shì）学习，史家小学一、二年级期（qī）末展（zhǎn）示（shì）性评价正是让学生运用自（zì）己的（de）多学（xué）科知（zhī）识（shí）储备解决生活中的实际问题。”韩（hán）巧玲（líng）介绍。“乐考（kǎo）”，就这样把对每个孩（hái）子的单一（yī）学业评（píng）价，变（biàn）成对身（shēn）体素质、美育、动手（shǒu）能（néng）力（lì）等多（duō）层次的综合评价。

　　但是，近年来，由于日（rì）本（běn）面对着“百年（nián）变局”等各种各样的压力。首先（xiān）是（shì）中日关系力量对比（bǐ）的（de）显著变（biàn）化。中国从以（yǐ）前（qián）远远落后于日本的经济发（fā）展，到2010年经济总（zǒng）量开始超（chāo）越日本，到之后（hòu）的十（shí）几年间，中国的GDP已经是日本的三（sān）倍以（yǐ）上。而日（rì）本则明（míng）显感受（shòu）到（dào）了这样的变（biàn）化和压力。而（ér）且伴随中日经济（jì）和综（zōng）合实力的（de）这种明显（xiǎn）的变化，同时呈现出（chū）中日关（guān）系似（shì）乎在向着负面的方向（xiàng）发展。在中日经贸额不（bù）断增长的同时（shí），中日之（zhī）间（jiān）的政治信任和民间（jiān）感情却似乎在不断（duàn）的（de）下降（jiàng），这种微妙、复杂的中日关系取态，对中（zhōng）日都是压力（lì）很大的，对日本尤其如此。