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　　直（zhí）新闻：日本首相上周（zhōu）在美国国会（huì）发表（biǎo）演说，仍（réng）在鼓噪中国（guó）是“外部最大（dà）威胁”，在白宫参（cān）加美日（rì）菲三边峰会（huì），矛头也直（zhí）指中（zhōng）国，这又意味着（zhe）什么？

　　访（fǎng）问期（qī）间（jiān），两国总理同中德经济顾问委员会举行座（zuò）谈（tán），就（jiù）双方经济界关切（qiè）的议题交（jiāo）流沟通，并共（gòng）同见证了双方经贸、农（nóng）业、绿（lǜ）色发展（zhǎn）等领域多项（xiàng）合作协议的签署。德国经济界代（dài）表表（biǎo）示，看好中国经济发（fā）展前景，将坚定不移（yí）继续深耕中国，为中德合作贡献力（lì）量。朔尔茨总理（lǐ）一行还访问了重庆、上（shàng）海（hǎi），深入了解中国（guó）经济社会发展和（hé）中德地方合作情况。

会（huì）议要（yào）求，要聚集教育（yù）强（qiáng）国建设的总体目标，聚焦（jiāo）支撑教育（yù）高质量发展的总体（tǐ）要求，切实做好教师队伍建设（shè）的重点工作。重引领，抓（zhuā）好教育家精神弘扬（yáng）践行，办好第40个教师节宣（xuān）传庆祝（zhù）活（huó）动。重机制，抓好师德（dé）师风（fēng）建设，完善师德师风长效机（jī）制（zhì）。重提升（shēng），抓好教师（shī）培（péi）养培（péi）训，健全中国特色教师教育体系（xì），提高基础教育（yù）教（jiào）师整（zhěng）体素质，增强（qiáng）职业教育“双师”能力，提升高校教师创新水平（píng），实施数字（zì）化赋能（néng）教（jiào）师发展行动（dòng）。重改革，抓（zhuā）好教师（shī）队（duì）伍治理（lǐ）优化，健全中国特色教（jiào）师（shī）标（biāo）准体系，优（yōu）化教师资源（yuán）配置，推进教师管理综合改革。重优待，抓好教（jiào）师（shī）待遇保障，巩固义务教育教师平均工（gōng）资收（shōu）入水平不低于当地公务员平均工资收（shōu）入水平成果（guǒ），推（tuī）动提高教龄津贴（tiē）标准，研究（jiū）制定教（jiào）师优待政策，提升教师待遇，保（bǎo）障教（jiào）师（shī）权益（yì），增强（qiáng）广大教师职业（yè）荣誉感、幸福（fú）感、获得感。