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系列行动（dòng）以习近平新时代（dài）中（zhōng）国（guó）特（tè）色（sè）社（shè）会主（zhǔ）义思想（xiǎng）为指导，聚焦（jiāo）落实立德树（shù）人根本任务、服务国家重大战略、完善教材管（guǎn）理（lǐ）体制（zhì）、强（qiáng）化教（jiào）材建设支撑等（děng）关键问题，着力（lì）开展（zhǎn）四（sì）方面（miàn）工作，一是（shì）进一步强化教（jiào）材（cái）编写（xiě）修订，加强大中小学思政（zhèng）课教材一体（tǐ）化（huà）建（jiàn）设，推进新（xīn）时代（dài）马克（kè）思（sī）主义（yì）理论研究和（hé）建设工程重点教（jiào）材（cái）建设，强化资源（yuán）建设（shè），全面推（tuī）进马克思主义中国化时代化最新成（chéng）果进课程教材。二是提（tí）升中（zhōng）小学教材（cái）编修质（zhì）量，建（jiàn）设现代职业教育产教融合优质（zhì）教材，建设支撑（chēng）高等教育人才自主培（péi）养的系列教材，加快推进教（jiào）材数字化转型，促进（jìn）教材（cái）建设（shè）服务国家重（zhòng）大战略和人才培养需求。三是落（luò）实部门、地（dì）方、学校、出版单位职责分工，健（jiàn）全教材使用（yòng）监测、问题监（jiān）督和处置（zhì）、责任追（zhuī）究、引导（dǎo）激励（lì）等机制，提高教辅读（dú）物出版（bǎn）质量，提升管理（lǐ）信息化水（shuǐ）平，进（jìn）一步完（wán）善统一（yī）领导（dǎo）、分工负责（zé）的教材管理体制。四是加强教材（cái）队伍（wǔ）建设（shè）和教材研究工作，加强教材建设经费保（bǎo）障，强（qiáng）化教材建设（shè）支（zhī）撑。

　　成立大（dà）会上，中共中央政治局（jú）委（wěi）员、中央军委副（fù）主席张又侠宣读了习近平（píng）签发的中（zhōng）央军（jūn）委关于组（zǔ）建信（xìn）息（xī）支（zhī）援部队的命（mìng）令（lìng）、信息支（zhī）援部队领导班（bān）子（zi）成员任职命令和党委常委会组成（chéng）通知，中共（gòng）中央政治局委员、中央军委副主（zhǔ）席何卫东主持大会（huì）。

　　特（tè）约（yuē）评论员 庚欣（xīn）：日本是一个岛（dǎo）屿国家，所（suǒ）谓岛屿国家，就必须要（yào）成为“陆（lù）海（hǎi）联动”的桥梁。但是，从战后几十年的实（shí）践（jiàn）来看（kàn），日本和周边各国（guó）的关系（xì）发展并不融洽（qià）。另外（wài），日（rì）本（běn）毕竟（jìng）是个经济大国，它（tā）的经贸关系主要是靠和（hé）中国、韩（hán）国等亚（yà）洲国（guó）家的互动，而不是（shì）依靠美国。现在日本和中国每年经贸额达到3600多亿美元，而和（hé）美（měi）国的经（jīng）贸额只有中日经贸额的一半（bàn）左右。地缘关系上大家又（yòu）是“搬不（bù）走的邻（lín）居”，这些都使得日本处（chù）处进退两（liǎng）难。