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袁家军代表市委、市政府（fǔ）向（xiàng）教育部长期以来关（guān）心（xīn）支持重庆教育工作（zuò）表示衷心感（gǎn）谢。他说（shuō），去（qù）年部市会商以来，教育部（bù）积极助力重庆（qìng）高等教育内（nèi）涵式发展、职业教育高质量（liàng）发展（zhǎn），支持高能级（jí）科研平台（tái）建设（shè）、教育领（lǐng）域综合（hé）改革先行先试，为重庆加快建设（shè）教育强市（shì）、扎（zhā）实（shí）推进教（jiào）育现代化注入了强劲动力。当前，重（zhòng）庆（qìng）正深入学习贯彻党的二（èr）十届（jiè）三（sān）中全会精神和（hé）习近平总（zǒng）书记视察重（zhòng）庆重要讲话（huà）重要指示精神，聚焦（jiāo）做实“两大定位”、在发挥“三个作用”上（shàng）展现更大作为，全面部署推进教育强（qiáng）市、西部人（rén）才（cái）中心和创新高地建设，着力（lì）构建（jiàn）教育、科技、人才（cái）一体贯通新格局，持续提升教育公共服（fú）务普惠（huì）性、可及性、便捷性，不断（duàn）深化（huà）教育（yù）综合（hé）改革，积极扩大教育（yù）国（guó）际开放合作，打造具有全（quán）国影响（xiǎng）力“红（hóng）岩思政”育人（rén）品牌，加快形成“西部领先、全国进位（wèi）和（hé）重（zhòng）庆辨识（shí）度”标志（zhì）性成果。重庆将以此次部（bù）市会商为契机（jī），坚持与教（jiào）育部（bù）同题共答（dá）、同向发力，扎实推动议定事（shì）项落（luò）地（dì）实施。希望教育（yù）部继（jì）续关（guān）心关注和支持帮助重（zhòng）庆，更好助（zhù）力现代化新重庆建设。

　　其实（shí），日本无论是自身的（de）稳定、还是经济繁荣以及大国化进（jìn）程（chéng），都处处离不开（kāi）中国（guó）。这就是为什（shén）么（me）近（jìn）两（liǎng）年来（lái），岸（àn）田（tián）似乎和拜登走得很近，争相送“投（tóu）名（míng）状”，但实际上他也（yě）在（zài）很积极地（dì）推动（dòng）日（rì）本加入RCEP，加（jiā）强和中国及亚洲的（de）这种实质性的合作关系（xì），以稳定自身的经济发展和社会生活（huó）。就在最近两（liǎng）天，他跑到美（měi）国去和（hé）拜登“秀（xiù）恩爱”的同（tóng）时，又和中韩两国争（zhēng）取要（yào）在五月份举办中（zhōng）日韩领导人会议，推动（dòng）中（zhōng）日（rì）韩的合作。这些看似矛盾的表现，正（zhèng）是日本今天面对两难（nán）困境（jìng）和自身（shēn）国家发展（zhǎn）“焦虑”的一个真（zhēn）实写照，美（měi）国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的（de）焦虑可（kě）是“生死的烦恼（nǎo）”，所以就更显得进退（tuì）失据（jù）、捉（zhuō）襟见（jiàn）肘。

　　要解决这（zhè）一问（wèn）题（tí），放（fàng）松税收征管并非良策，因为这不仅涉（shè）及税务（wù）机关工作人员渎职问（wèn）题（tí），也影（yǐng）响社会公平，毕竟各地税务机关征管（guǎn）力度不一，将影响企业公平竞争，有违（wéi）全国（guó）统一大市场（chǎng）构建。