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通知（zhī）作出五项部署（shǔ）。一是（shì）全面落实五育并举促进心理（lǐ）健康理（lǐ）念。推进（jìn）立德树（shù）人工（gōng）程、青（qīng）少年（nián）读书行动、学生体质（zhì）强健（jiàn）计（jì）划、美育浸润行动、劳动习惯养（yǎng）成计划、科学教育促进计划，将学生心理健康教育贯穿德育思政、教（jiào）育（yù）教学、管理服务和学生成长全（quán）过程。二是面向（xiàng）全体师生开展富（fù）有针对性的心（xīn）理健康教育。加强（qiáng）教（jiào）师培训（xùn），帮（bāng）助各科教（jiào）师学习掌握心理学知识，在学科教（jiào）学（xué）中注重维护学生（shēng）心理健（jiàn）康。指导幼（yòu）儿（ér）园关注和满足幼儿心理发展需要，使（shǐ）幼儿保持积极的情（qíng）绪状（zhuàng）态。指导中（zhōng）小学校（xiào）重视培（péi）养学生积极乐观、健康向上（shàng）的心（xīn）理品质。指（zhǐ）导（dǎo）中职学校、高等学校（xiào）重视（shì）提（tí）升学生（shēng）心理调适（shì）能（néng）力（lì），培养学生自立自强、敬业乐群的心理品（pǐn）质。关心留（liú）守儿童、流动儿童的心理（lǐ）健康状况，提供（gōng）必（bì）要的（de）心理疏导与干预。三（sān）是组织动员（yuán）专（zhuān）业力（lì）量广泛（fàn）深入（rù）开展心理健康科学普及。举（jǔ）办“全（quán）国学生心理健康大讲堂”活动，邀请（qǐng）权威专家科普宣传（chuán）学生心理健康知识。发挥（huī）学生心理健康专家组织和专家作用，开展学生心（xīn）理（lǐ）健康问题的表（biǎo）现与识（shí）别、正（zhèng）确（què）维护心理健康的方法（fǎ）、遇到心理（lǐ）问（wèn）题求助的渠（qú）道和机构等方面的科（kē）普宣传，广泛宣传“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念。

　　这次谈及（jí）的（de）“战略互惠关系”，是2008年（nián）胡锦涛主席访问日本之时，双方发（fā）表（biǎo）的《中日关于全（quán）面推（tuī）进战略互惠（huì）关系的联合声明》所提出的，中（zhōng）日（rì）战略互惠关系的确（què）立，其实就类似于今天中（zhōng）美关系要（yào）扣好（hǎo）的“第一（yī）粒纽（niǔ）扣”的意义，这是中（zhōng）日关系一（yī）次重大的进展。

　　中国驻（zhù）英国使馆发言人强调，在乌克兰（lán）问题（tí）上，中国的立场是劝（quàn）和促谈，坚定不移，一（yī）以（yǐ）贯之。为此，中国（guó）和巴（bā）西最（zuì）近联名（míng）发表了（le）关（guān）于推动政治（zhì）解决乌克（kè）兰危机的“六点共识”，强调遵守局势降温三原则（zé），即战场不（bù）外溢、战事不升级、各方不拱火（huǒ），同（tóng）时（shí）呼（hū）吁各方坚持对话谈判、加大人道主义援助（zhù）、反对使用核武器、反对（duì）攻击核电站、维护全球（qiú）产业链供应链（liàn）稳（wěn）定等。