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经（jīng）过（guò）前期的全国（guó）遴选以及比（bǐ）赛现场答辩，东北石油大学黄（huáng）晓敏（mǐn）团队荣膺（yīng）“海洋杯”。中国石油大（dà）学（北京）李（lǐ）庚（gēng）宸团队（duì）、王宁团队、中国（guó）石（shí）油大学（华东（dōng））徐子棋荣获设计制作组一等奖（jiǎng）。东北（běi）石油大学、河北石油职业技术大学、武汉理工大学（xué）、辽宁石油化工大（dà）学（xué）等（děng）10支队伍（wǔ）摘取设计（jì）制（zhì）作组二（èr）等奖。此外，东北石（shí）油大（dà）学（xué）焦瀛团队、西安（ān）石（shí）油（yóu）大（dà）学何海军（jūn）团队、辽宁石油化工大学黄浩团队（duì）分别（bié）获知识竞赛组一（yī）、二、三等奖。东北石油大学、中（zhōng）国石油大学（北（běi）京）、辽宁石油化工大学（xué）分获团体（tǐ）总分金、银、铜奖。

此次研修活动重点对“三名”计（jì）划实施（shī）进行了（le）部署（shǔ）安排，针对项目实施（shī）的（de）重点难（nán）点（diǎn）问题和相关政（zhèng）策文（wén）件（jiàn）进行专题（tí）解读（dú），围绕（rào）培养方（fāng）案（àn）设计、工作室建设（shè）等（děng）内容进（jìn）行经（jīng）验（yàn）介绍和案例（lì）分享，组织培（péi）养基地和培养对象分组研讨，深入对接（jiē）培养需（xū）求。通（tōng）过研修活动，进一（yī）步深化了（le）培养（yǎng）对象和培养（yǎng）基地对（duì）“三（sān）名”计划实施重要（yào）意（yì）义（yì）的（de）领会把（bǎ）握（wò），明确了（le）培养任务和计划实施的分工协作（zuò）机制，有力推动了分层分类、阶梯式的教师成长发展体系建设。