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　　第三是（shì）更重要的，中美也在频密互动（dòng）。就在昨天，中美防长视频通话（huà），中方强（qiáng）调了在（zài）台（tái）湾（wān）和（hé）南海问题的一贯立场，指出“地区国家有（yǒu）意愿（yuàn）、有智慧、有能力（lì）解决（jué）问（wèn）题。”要求美方认清中方坚定立（lì）场，切实（shí）尊重中方在南海（hǎi）的领（lǐng）土主权和海洋（yáng）权益，以（yǐ）实际（jì）行动维护地（dì）区和平和中（zhōng）美两国两军（jūn）关系稳定（dìng）。而且，布（bù）林肯也（yě）即将访华，表明中美（měi）有（yǒu）更多需要互（hù）动和讨论甚至于利益交换的话题。中美（měi）关系正在“止跌（diē）企（qǐ）稳”，需要谅解、需（xū）要合作（zuò），这在日本（běn）、菲律宾的眼中也应该是（shì）看（kàn）得很清楚的。

　　外（wài）交部发言（yán）人林剑主（zhǔ）持（chí）今（jīn）天（17日）举行的例行记者会（huì）。有记（jì）者问，德国（guó）总理朔尔茨刚刚结（jié）束（shù）为期（qī）三（sān）天的访华行程，请问发（fā）言人（rén）如何评价朔尔茨此访？中德（dé）双方达（dá）成了（le）哪些共识？发言人（rén）对（duì）此有（yǒu）何评论？

《通知》要求，要认真做好原文（wén）研读，及时召开会议传达、部（bù）署、学（xué）习，把习近（jìn）平同（tóng）志《论教育》列入学习计划，带（dài）领干部（bù）师生读原著学原文、悟原理（lǐ）知原义，形成体系式深入学（xué）习的（de）浓郁氛围。要深入（rù）开展研究阐释，对习近（jìn）平总书记（jì）关于教育的重要论述（shù）深入开展体系化研究和学理化（huà）阐释，精心组织实施各类哲学（xué）社会科学研究项（xiàng）目（mù），形成一批原创性、有深度、有影响的研究（jiū）成（chéng）果。要广泛开展宣讲巡讲，切（qiè）实做好（hǎo）教育系统各类群（qún）体的教育引导工（gōng）作，针（zhēn）对不同（tóng）群体创新开展对象化、分（fēn）众化宣讲宣传，形成强大声势（shì）。要（yào）切实加强组织领（lǐng）导，加强统筹部（bù）署和协（xié）调推（tuī）进，科学制（zhì）订工（gōng）作方（fāng）案，确（què）保取得实（shí）实在在（zài）的学习成效。9月10日，教育（yù）部党组理论学习中心组召（zhào）开专题学习（xí）会（huì），学习习近平同志《论教（jiào）育》。教育部（bù）党组书记、部长（zhǎng）怀进鹏（péng）主持会议并讲（jiǎng）话。部党（dǎng）组（zǔ）成员出席会议并作交（jiāo）流发言（yán）。