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　　在二十届（jiè）中央（yāng）纪委常委会（huì）第七次集体学（xué）习时，李希指出，严明政（zhèng）治（zhì）纪律，坚（jiān）决同危害党中央权威（wēi）和集（jí）中统一领导的言行作斗（dòu）争，及时发现、着（zhe）力解决“七（qī）个（gè）有之”问题（tí），防范化解政治（zhì）隐患，维（wéi）护国家政治（zhì）安（ān）全。

　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经（jīng）济繁荣以（yǐ）及大国化进程（chéng），都处处（chù）离不开中（zhōng）国（guó）。这（zhè）就（jiù）是为（wèi）什么近两年（nián）来，岸田似乎和拜登（dēng）走得很近，争相送（sòng）“投（tóu）名状（zhuàng）”，但（dàn）实际上他也（yě）在很积极地推动日本加入RCEP，加强（qiáng）和中国及亚（yà）洲的这（zhè）种实质性的合作关系，以稳定（dìng）自身的经济（jì）发展和社会生活。就在最近两（liǎng）天，他（tā）跑到（dào）美国（guó）去和拜登“秀恩（ēn）爱”的（de）同（tóng）时（shí），又（yòu）和（hé）中韩两国争取（qǔ）要在五月份举办中日韩领（lǐng）导人会（huì）议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面对（duì）两（liǎng）难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的（de）焦虑（lǜ）是“霸（bà）权的焦（jiāo）虑（lǜ）”，日本的焦虑（lǜ）可是“生死的烦恼”，所以就更显得进（jìn）退失据、捉襟见（jiàn）肘。

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性（xìng）支撑。决定提出，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创（chuàng）新驱动（dòng）发展（zhǎn）战（zhàn）略（lüè），统筹推进教（jiào）育科技人才体制机制一体改革，健全（quán）新型举国体制，提升国（guó）家创（chuàng）新体系（xì）整体（tǐ）效（xiào）能（néng）。