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　　特约评（píng）论（lùn）员（yuán） 庚欣：日本是（shì）一个岛屿国家，所谓（wèi）岛屿国（guó）家，就（jiù）必须要成为“陆海联动”的桥梁。但是，从战后几十（shí）年的实践来（lái）看，日本和周（zhōu）边各国的（de）关系发展并（bìng）不融洽（qià）。另外，日本毕竟是个经（jīng）济大国，它（tā）的经（jīng）贸关系主要是靠和中（zhōng）国（guó）、韩国等亚洲（zhōu）国家的互（hù）动，而不（bù）是依（yī）靠美国。现在日本和中国每（měi）年（nián）经贸额达到3600多亿美元，而和美国的经（jīng）贸额只有中日经贸额的一半左右。地缘（yuán）关系上（shàng）大家又是（shì）“搬不走（zǒu）的邻居”，这（zhè）些都（dōu）使得日本处处（chù）进（jìn）退两难（nán）。

支持加（jiā）快（kuài）建设高质量教育体系（xì）。落实（shí）“一（yī）个（gè）一般（bān）不低于，两（liǎng）个只增不减”要求，健全财（cái）政（zhèng）教育投入机制。中央本级教育支出安排1649亿元、增长5%。强化义（yì）务教育经（jīng）费保障，深入推进义（yì）务教育薄弱环（huán）节改（gǎi）善与（yǔ）能力（lì）提升，优化区域教育资源配置，加快义务（wù）教育优质均衡发（fā）展和城乡一体化，支持农村（cūn）寄宿制学校改善办（bàn）学条件。多渠（qú）道（dào）增（zēng）加（jiā）普惠性学前教育资源，推（tuī）进学（xué）前教（jiào）育普及普惠安全优质发展。中央财政补助资金安排120亿元（yuán），支持改善县域普通高中基本（běn）办（bàn）学（xué）条件。研究（jiū）建立基（jī）于专业大类的职业教育差异化生均（jūn）拨（bō）款制度，增强职业（yè）教育适应性（xìng），现（xiàn）代职业教育（yù）质量（liàng）提升（shēng）计（jì）划资（zī）金（jīn）安排（pái）313亿（yì）元。倾（qīng）斜（xié）支（zhī）持高（gāo）水平（píng）研究（jiū）型大学改革发展（zhǎn），加快（kuài）中国特（tè）色、世界（jiè）一（yī）流的大学和优势学科建（jiàn）设。中央财政安排相关（guān）转移支付404亿元（yuán），支（zhī）持地方高校（xiào）特别是中西部地区高校改革发展。支（zhī）持加强（qiáng）教（jiào）师队伍建设（shè）。学生资助（zhù）补（bǔ）助经费安排723亿元，减轻困难家（jiā）庭（tíng）教（jiào）育（yù）负担。支持民族（zú）地区加快教育发展。

　　3月24日（rì），新华社报道，《习近平关于金融（róng）工作（zuò）论述摘编》分10个专题，共计（jì）324段论述，摘自习近平同志2012年11月至（zhì）2024年（nián）2月（yuè）期间的报告、讲话（huà）、说明（míng）、演（yǎn）讲等120多篇（piān）重（zhòng）要文献（xiàn）。其中部分论（lùn）述是第一（yī）次公开发表。