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　　双（shuāng）方还就共（gòng）同关心的国际和地区问题交换（huàn）意（yì）见，在乌克（kè）兰（lán）危机、巴以（yǐ）冲突等问题上深入沟通，强调共同为劝和促（cù）谈、减轻危机外溢影响（xiǎng）继续作出努（nǔ）力。

　　第四（sì）是日（rì）本、菲（fēi）律（lǜ）宾与中国互动以及（jí）各自国内的变数。众所周（zhōu）知，日本和（hé）菲律（lǜ）宾的最（zuì）大贸易伙伴都是中国（guó），日本和中国的贸易额，等于日美贸易额的（de）两倍。所以，它们都（dōu）在和美（měi）国做各种（zhǒng）“秀恩爱”动作的同（tóng）时，反复表（biǎo）明不希望（wàng）影响（xiǎng）与中国合作（zuò）的态度。这种看似矛盾的（de）现（xiàn）象，反（fǎn）映了（le）一种政治经济利益结构（gòu）极不平衡（héng）、需要调整（zhěng）的“病态”。最近王毅外（wài）长（zhǎng）即（jí）将到印尼等东盟国家访问，必将推动（dòng）中国与东盟（méng）关（guān）系发展，一边是与中国合作（zuò）的阳关（guān）道，一边是与（yǔ）中国对立（lì）的独木桥，各方会如何选（xuǎn）择（zé）呢？！

闭幕式上，会议（yì）发布（bù）成果文件《中非教育和文化遗产保护（hù）合作行动倡议》。同时，发布“中非高校百校合作计划”支持联合国（guó）教（jiào）科（kē）文组织“非（fēi）洲校园”项目清单，推出“未来非（fēi）洲——中非职业教育合作计划数字资（zī）源平台”，启动中非“中文+职（zhí）业（yè）技能”教（jiào）育区域发（fā）展中（zhōng）心、中（zhōng）非（fēi）教师教育中心（xīn）、中非数字教育区域（yù）合作中（zhōng）心、“科技小院”非洲中（zhōng）心（xīn）、中非文明对（duì）话研究中心，通过切实行动加强中非教育（yù）合作（zuò）。为宣（xuān）传庆（qìng）祝第40个教（jiào）师（shī）节，大力弘扬教育家精神，中宣部、教育部共同组（zǔ）织（zhī）开展2024年（nián）度全国（guó）教书育人楷（kǎi）模宣（xuān）传活动。经各省区市和（hé）新疆生（shēng）产建设（shè）兵（bīng）团推荐、媒（méi）体（tǐ）展示、组委会推选，共推选出12位2024年度全国（guó）教书育（yù）人楷模，具体（tǐ）名单如下（xià）：