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　　其实，日本无论是自身（shēn）的稳定（dìng）、还是经济繁荣以及（jí）大国化进程，都处处离不开中国（guó）。这就是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走（zǒu）得（dé）很近，争相（xiāng）送（sòng）“投名状”，但实（shí）际（jì）上他也在很积极地推动（dòng）日本加入RCEP，加强和中国及亚洲（zhōu）的这种实（shí）质性（xìng）的合作关（guān）系，以稳定自身的经济发展和社会（huì）生活。就在（zài）最近两天（tiān），他（tā）跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同（tóng）时，又和中韩两国（guó）争取要在五月（yuè）份举办（bàn）中日（rì）韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正（zhèng）是日（rì）本今天面对两难困境（jìng）和自身（shēn）国家（jiā）发展“焦虑”的一个（gè）真实写照，美国的焦虑是（shì）“霸（bà）权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所（suǒ）以（yǐ）就（jiù）更显（xiǎn）得进（jìn）退（tuì）失据、捉襟见（jiàn）肘（zhǒu）。

一要深（shēn）入学习领会（huì）总书（shū）记重要讲话和（hé）大（dà）会精神，切实以高站位（wèi）把思（sī）想和行动统一到（dào）党中（zhōng）央关（guān）于建设科技强国的战略部署上（shàng）来。要深入学（xué）习领会（huì）总（zǒng）书记关于我国（guó）科（kē）技事业发展成就的总结，切实坚（jiān）定信心、增强自（zì）信；要深（shēn）入（rù）学习（xí）领会总书记（jì）关于我国科技事业发展“八个坚持”宝贵经验（yàn）的（de）重要论述（shù），切实把握内（nèi）涵、传承发（fā）展；要深入学习（xí）领（lǐng）会总（zǒng）书（shū）记关于我国（guó）科技创新（xīn）面（miàn）临（lín）形势的科学判断，切实保持清醒、永（yǒng）不懈怠；要深入学习领（lǐng）会总书记（jì）关于建设科技强（qiáng）国基（jī）本内涵（hán）的重要论述，切实攻（gōng）坚（jiān）克难、聚力突破；要深（shēn）入学习领会总书记关（guān）于建设（shè）科技强（qiáng）国具体任务的部署（shǔ）要求，切（qiè）实鼓足干劲（jìn）、实（shí）干（gàn）拼搏。

教（jiào）育部（bù）协（xié）调相关互联网平台联合开展（zhǎn）“点亮权威考试招（zhāo）生机构（gòu）官（guān）网标识”专项行（xíng）动，对各（gè）省级教（jiào）育招生（shēng）考试机（jī）构和属（shǔ）地高校注册的官方（fāng）网站及有关新媒体账号等进行统一（yī）权威（wēi）标识，以便于广（guǎng）大考生和（hé）家长识别（bié），获取（qǔ）权威的招（zhāo）生政策和服（fú）务信息。为深入贯（guàn）彻（chè）落实党中央（yāng）、国务院关（guān）于高校毕（bì）业生就业（yè）创业工作决（jué）策（cè）部署，进一步加大就（jiù）业创业政策（cè）宣（xuān）传力度，帮助更多毕业生（shēng）和用（yòng）人单位（wèi）充分（fēn）知晓并用足用好各项促（cù）就业政策，推动各项政（zhèng）策加快落地显效（xiào），教育部（bù）近日印发通知，部署6月份（fèn）在全国范围内集中开展2024年高校毕业生就业创业“政策宣（xuān）传月”活（huó）动（dòng）。