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　　近些（xiē）年我（wǒ）们也能看（kàn）到这些举措，中国推出（chū）大规模减（jiǎn）税降费政（zhèng）策，有（yǒu）不少是长期执行的制度性政策。比如为消除重复征（zhēng）税，营业（yè）税改（gǎi）为增值税；增（zēng）值税基（jī）本（běn）税率从17%降（jiàng）至13%；个人所得税也通过扩（kuò）大税（shuì）率（lǜ）级距（jù）、增加专项附加扣除、提高起征点，实（shí）际降低了税负；城镇职工基本养老保险单位缴费比例降（jiàng）至16%等。

会议强调，锚定2035年建成教育强（qiáng）国目标，必须跳出教育看（kàn）教育，聚焦推进中国（guó）式现代化这个（gè）最（zuì）大的政治，深刻认识教育（yù）强国的主攻方向和战（zhàn）略（lüè）布（bù）局，增强历史主动（dòng）精神和战略思（sī）维，书写好以（yǐ）教育强国建（jiàn）设支撑（chēng）引领中国式现代（dài）化（huà）的（de）新篇章。一（yī）是牢牢把（bǎ）握教育的政治属性，更加突（tū）出（chū）从（cóng）国家利益的大（dà）政治上看教育，坚定（dìng）不移培养社会主（zhǔ）义建（jiàn）设者和接班（bān）人。二是（shì）牢牢把握教（jiào）育的战略属性，更加突出从（cóng）教（jiào）育科技人才一体推进（jìn）的大战（zhàn）略上办（bàn）教育，坚定不移服（fú）务（wù）社会主义现代化强（qiáng）国建（jiàn）设。三是牢（láo）牢（láo）把（bǎ）握（wò）教育的民（mín）生属性（xìng），更加突出（chū）从经（jīng）济社（shè）会发展的大（dà）民（mín）生上抓（zhuā）教（jiào）育，坚定不移促进发展成（chéng）果更多更公平惠及最广大（dà）人（rén）民群众。要准（zhǔn）确把握教育与中国（guó）的关系，在（zài）中（zhōng）国式现代化的进程中找（zhǎo）准定位，明（míng）确方向，想明白如何破局、如何（hé）开新（xīn）局。准确把（bǎ）握中国教育与世界的（de）关系（xì），在国际（jì）新格（gé）局中补短（duǎn）板、锻长板，加快（kuài）建成有（yǒu）重要影响力的（de）世界教（jiào）育（yù）中心。

　　同（tóng）时，中日两（liǎng）国在战（zhàn）后一直就（jiù）存在很多（duō）既有的（de）矛（máo）盾，比如“东亚争（zhēng）雄”的问题、“历史认识”的问题、台湾问题、两国的领海划界问题等等。近（jìn）年来，中日都在（zài）走（zǒu）向大国化的进程中，又不（bù）断地发生摩（mó）擦和碰撞（zhuàng）。一定程（chéng）度上，这（zhè）也是日方近年（nián）少提甚至（zhì）不提“中日战略（lüè）互惠关系”的原（yuán）因。