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双方还（hái）就共同（tóng）关（guān）心的国际和地区问题（tí）交换意见，在乌克兰（lán）危（wēi）机、巴以冲突等问（wèn）题上深（shēn）入沟通，强调共同为劝（quàn）和（hé）促谈、减轻危机外（wài）溢影（yǐng）响继续作出努力。
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六是共（gòng）商共议（yì）数字教育治理。共（gòng）同研（yán）发人工智能应用（yòng）指南和管理规范，确（què）保数字教育合（hé）乎（hū）伦理规范（fàn）、安全可（kě）信（xìn），共同完善数字教育标准（zhǔn）体系（xì），以数字（zì）技术赋能校园治理，建设人（rén）口预测、资源配置（zhì）、决策（cè）支持等智能工（gōng）具，增强数字教育领导力。1月31日，《数字教（jiào）育前沿（英文（wén））》（Frontiers of Digital Education）期刊在上海召（zhào）开（kāi）的2024世界数字教育大（dà）会上创刊（kān）发布。该刊（kān）由中国（guó）教育部主（zhǔ）管、高等教育出版社（shè）主办（bàn），由德国施普林格（gé）·自然（Springer Nature）负责海外发行。教育（yù）部社科司、中国教育出版传媒集团、高等（děng）教育出版社、施普（pǔ）林格•自（zì）然等单位负责（zé）人、该刊主编团队（duì）等共同启动（dòng）创刊。
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