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怀进（jìn）鹏表示，教师是教育发（fā）展的第（dì）一资源，各国需不断加强（qiáng）教（jiào）师队（duì）伍建设。中国政府着力提高（gāo）教师地位待（dài）遇，建立高（gāo）质量的教师教育体系，实施国（guó）家教育（yù）数字化战略行动，建设（shè）国家（jiā）智慧教育公共服务（wù）平台（tái），为教师发展提高、学（xué）生（shēng）学习成长（zhǎng）等提供优质资源和服务。要大（dà）力推动各国交流合作（zuò），充分发挥人工智（zhì）能、数字教育作用，让技术造福师生，共（gòng）同迎（yíng）接美好的（de）明天（tiān）。

　　其实，百年（nián）来的中（zhōng）日关系（xì）一直（zhí）都存在谁来主（zhǔ）导、走向何方的问题。当然这（zhè）中间有美国的因素，因（yīn）为（wèi）日（rì）美在二战后至今的制度安（ān）排上，是美国在（zài）直接（jiē）影响甚（shèn）至在重大问（wèn）题上（shàng）主导着日（rì）本的一些外交决策（cè）。但是，在中（zhōng）日互动中，中方是主导的一方，而在建交之后开启的（de）中日关系发展的热潮（cháo）中（zhōng），中方（fāng）倡导的（de）以“友好外交、人民（mín）外交、和平外（wài）交”为（wèi）主要特（tè）征的中（zhōng）日关系发（fā）展（zhǎn），应该说一（yī）直（zhí）是顺畅的。

　　国家防（fáng）灾减（jiǎn）灾（zāi）救灾委员会（huì）办公室、应急管理部会同（tóng）国家粮食（shí）和物（wù）资储备局向河北、山西、内蒙（méng）古、山东（dōng）、河南5省（区（qū））调（diào）拨3万件中（zhōng）央救（jiù）灾（zāi）物资，支（zhī）持地方做好（hǎo）抗（kàng）旱（hàn）救灾各项工作。