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　　但是，近（jìn）年来，由于日本面（miàn）对着（zhe）“百年（nián）变局”等各（gè）种各样的压力。首先是中日关系（xì）力量对（duì）比的显著变（biàn）化。中国从（cóng）以前远远落后于日本的经济发展，到（dào）2010年经济总量开（kāi）始超越日本，到之后的十几年间，中国（guó）的GDP已经是日本的（de）三倍以（yǐ）上。而日本（běn）则明显（xiǎn）感受到了这样的（de）变化和压力。而且伴（bàn）随中日经济和综（zōng）合实（shí）力的这种明（míng）显的变化，同时呈现（xiàn）出中（zhōng）日（rì）关系似乎在向着负面的（de）方（fāng）向发展。在中日经贸额不断增长的同时，中日之间（jiān）的政治信任和（hé）民间（jiān）感（gǎn）情却似乎在不断（duàn）的下（xià）降，这种微妙、复杂的（de）中日关系取态，对中（zhōng）日都是压（yā）力很大的，对（duì）日本尤（yóu）其如此。

　　另外，近（jìn）日，中共中央政治局委员（yuán）、中央统战部部长石泰峰主持召开部务会会议，研究部署党（dǎng）纪（jì）学习（xí）教育工作，审（shěn）议通过《中央统战部（bù）开展党（dǎng）纪学（xué）习（xí）教育实施（shī）方案》。

下一步，教育部（bù）将采取多（duō）种措（cuò）施加强学前教育法（fǎ）的学习宣传（chuán）和贯彻（chè）落实（shí），以（yǐ）法律实（shí）施的成（chéng）效推（tuī）动学（xué）前教育普（pǔ）及普惠安全（quán）优质发展，为培（péi）养德智体美劳（láo）全（quán）面（miàn）发展的社会主（zhǔ）义建（jiàn）设者（zhě）和接班（bān）人奠定基础。11月22日，教育部副部长、中（zhōng）法高（gāo）级别人文交流机制中方（fāng）协调人陈杰在京（jīng）会见机制（zhì）法（fǎ）方协调人（rén）、法国外交（jiāo）部全球化总（zǒng）司副总司长欧（ōu）阳励文一行（xíng），就（jiù）机制第六次会议筹备工作（zuò）进行（xíng）沟通。