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　　中央军委委（wěi）员刘振立、苗华、张升民出席（xí）大会（huì）。军委机关各部委、军委各（gè）直属机构、各战区、各军兵（bīng）种、军委各直属（shǔ）单位、武警部队有关负责同志，各军兵种和武警部队官（guān）兵（bīng）代（dài）表、文职人员代表等参加大会。

　　“积极管理（lǐ）你（nǐ）的核心业务，这真是一剂难吃的药。我们（men）有很多艰苦的工作要做。”墨菲（fēi）表示，虽然（rán）底特（tè）律（lǜ）汽（qì）车制造商需要重新（xīn）思（sī）考在中国的经营方（fāng）式，但美国电动汽（qì）车领导（dǎo）者特斯拉的情况略（lüè）有不同，与传统的（de）底特律汽车制造商相比，特斯拉在电动汽车零部件（jiàn）方面拥有大约1.7万美元（yuán）的成（chéng）本优势，这有助于（yú）该公司在中国市场的发展（zhǎn），使其有“更大的发（fā）展空间”。（汪品（pǐn）植）

中国教科院提（tí）出，全球数（shù）字教（jiào）育发展可（kě）划（huà）分为转（zhuǎn）型起步（bù）、资源共享、数据驱（qū）动、AI融合（hé）和（hé）生态重塑五个阶段。各（gè）国数（shù）字（zì）教育（yù）发展（zhǎn）水平在数字（zì）素（sù）养提升、数字教育（yù）的体系构建、数字教育（yù）制度（dù）创（chuàng）新、数字（zì）教育内容重构、数字化（huà）教学（xué）变（biàn）革、数字（zì）教（jiào）育治理（lǐ）升级（jí）等六个指数评价维（wéi）度上，存在（zài）一定差异。从指数排（pái）名（míng）情况看，全球（qiú）数字（zì）教育发（fā）展高水平国家具有（yǒu）一定（dìng）聚集性特征（zhēng）和（hé）跨越性发展特征。