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　　另外，近（jìn）日，中共中央（yāng）政（zhèng）治局委员、中央统战（zhàn）部（bù）部长石泰（tài）峰主持召开部务会会议，研究部署（shǔ）党纪（jì）学习教育工作，审议通过（guò）《中（zhōng）央统战部开展党纪（jì）学习教育实施方案》。

　　其实，百年来的中日关系一直都（dōu）存在谁（shuí）来主导、走向何（hé）方的问题。当然这中间有美国（guó）的因素，因为日美在二战后至今的制度安排（pái）上（shàng），是美国在（zài）直接影（yǐng）响甚至（zhì）在重大问题上主（zhǔ）导着日本（běn）的一（yī）些（xiē）外交决策（cè）。但（dàn）是，在中（zhōng）日互动（dòng）中，中（zhōng）方是主导的一方（fāng），而在建（jiàn）交之（zhī）后（hòu）开启的中日关系发（fā）展的（de）热（rè）潮中，中方倡（chàng）导的以“友好外交、人民（mín）外交、和平外（wài）交”为主要特征的（de）中日关（guān）系发展（zhǎn），应该说一（yī）直（zhí）是（shì）顺畅的。

除此之外，根据埃里（lǐ）克森的八阶段理论（lùn），青年处于建立（lì）同（tóng）一性（xìng）和亲密关系的关键时（shí）期，爱（ài）和尊重是（shì）青年（nián）的核心（xīn）需求（qiú）。身处当代社会，青年群体一（yī）方面（miàn）更强调自我表达和诉（sù）求、更关（guān）注与父母的客体（tǐ）分（fēn）离，另一方面也因更擅长学习诸如互联（lián）网科（kē）技（jì）等新生事物，进而（ér）成为某（mǒu）种可（kě）以（yǐ）反哺父母的“知识权（quán）威”。在这一背景下，他们（men）需求的（de）是基于尊重（zhòng）自（zì）我独立人（rén）格的爱。