导读“比如怎样讲好故事（shì），让人听得入（rù）耳、入（rù）脑、入心？是语言（yán）学与传播学的结合。”金立（lì）贤举（jǔ）例说（shuō），做一名好老师，解疑释（shì）惑、教书育人，是语言学与教（jiào）育（yù）学的互动；倾听诉求（qiú）、破（pò）解痼疾所在、给出解决办法，是语言学与心理（lǐ）学的（de）交（jiāo）叉。特（tè）殊（shū）教（jiào）育需（xū）要具备应用语言（yán）学知识和技能的人才（cái），去帮助有（yǒu）语言障（zhàng）碍或（huò）者学习（xí）困难的儿（ér）童。职场、商场需要精准（zhǔn）贴切的语言（yán）表达（dá）和跨文化交流，才能达成合（hé）作，促成交易（yì）。人工智（zhì）能更是需要语言学专业人才参与软（ruǎn）件开发（fā）和应（yīng）用，以足够丰富的语料促进深度学（xué）习等。“我（wǒ）们在学科设置上（shàng），关注社（shè）会发展动态，把语言作为载体（tǐ）、渠道、助手（shǒu），去帮助解决（jué）企业和社会生活中的种种新（xīn）问题，并在解（jiě）决问题中发展自身。”金立贤强（qiáng）调。