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　　吴（wú）谦表示，太（tài）空（kōng）是人类（lèi）共同的财（cái）富。太空安（ān）全是（shì）国家建设和社会发（fā）展的战略保障（zhàng）。推进军事航天部队建设（shè），对提高安全进出（chū）和开放（fàng）利用太空能力（lì）、增强（qiáng）太空危机（jī）管控和（hé）综合治理效能、更好（hǎo）和平利用（yòng）太空具有（yǒu）重要意义。中方的（de）太空政策清晰明确，我们一向坚持和平利用太空，愿同所（suǒ）有和平利用太空的（de）国家一道，加强交（jiāo）流、深化（huà）合（hé）作、为维（wéi）护（hù）太空持久（jiǔ）和（hé）平（píng）与共同安（ān）全（quán）作出贡献。

2018和2021年，教育部分两批在103个（gè）地市、区县和（hé）高校开展人工智能助推教师队（duì）伍建设（shè）试点。各单位（wèi）围绕不（bù）同的主攻方（fāng）向（xiàng），着（zhe）力破解（jiě）教师队伍建设的突出难题，探索技术赋能的机制、模式，取得了积极成效。聚焦教师（shī）智（zhì）能素养提升，各（gè）单位累计进行297万（wàn）人次的教师智能素（sù）养培（péi）训。聚焦智能（néng）条（tiáo）件环（huán）境改善，各（gè）单（dān）位（wèi）累计（jì）建设升级智（zhì）能教室、研（yán）训（xùn）室4.3万间，开发辅助教师教学、教研、学（xué）习的智能工（gōng）具等738个。聚焦技术赋能模式（shì）改（gǎi）革（gé），探索利用大数据、人工智能等技术支持教师教研备课、学（xué）生（shēng）分析评（píng）价，支（zhī）持教师教学行为分（fēn）析诊断和（hé）改进，支持教（jiào）师队伍（wǔ）结构分析、需求预测和（hé）管理改（gǎi）革。聚（jù）焦优质（zhì）教（jiào）育资源共享（xiǎng），30个地市（shì）、区县（xiàn）推进人（rén）工智能技（jì）术赋（fù）能（néng）的（de）“三个课堂”，覆盖教（jiào）师（shī）18.8万人，有（yǒu）效缩小了城乡、校际、区域之（zhī）间的教育质量差距（jù），促（cù）进了乡村（cūn）学校（xiào）和薄弱（ruò）学校教（jiào）师发展。下（xià）一（yī）步，将在对（duì）试点工作深入总结基础（chǔ）上，发布典型（xíng）案例，全面推进数字化赋能教师发展。

　　2023年7月（yuè），中共（gòng）中央总（zǒng）书记、国（guó）家主席、中央军委主（zhǔ）席习近平在四川（chuān）考察时指出（chū），四川要发挥高校和科研机构众多、创新（xīn）人（rén）才集（jí）聚的优（yōu）势和产业体系（xì）较为完善、产业基础雄厚的优势（shì），在（zài）科技创新（xīn）和科（kē）技成（chéng）果转化上同时发力。