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　　但是，近（jìn）年来，由于日（rì）本（běn）面对着“百年（nián）变局”等各种（zhǒng）各（gè）样的压力。首先是（shì）中日关系（xì）力量（liàng）对（duì）比的显著变化。中（zhōng）国从以前（qián）远远（yuǎn）落后于（yú）日本的经济发（fā）展，到2010年经济总量开始（shǐ）超（chāo）越日本，到之后的（de）十几年间，中国（guó）的GDP已经是（shì）日本的三（sān）倍以上。而日本则明显感受到（dào）了这（zhè）样的变化（huà）和压力。而且伴随中（zhōng）日经济和综合实力（lì）的这种明显（xiǎn）的变化，同时呈现出中日关系似（shì）乎在向着负面的方（fāng）向发展（zhǎn）。在（zài）中日经贸额不（bù）断增长（zhǎng）的同时，中日之间的政治信任和民间感情（qíng）却（què）似乎在不断的下降，这种微妙、复（fù）杂的（de）中（zhōng）日（rì）关（guān）系取态，对中日都是压力很大的（de），对日（rì）本（běn）尤其如此。

教育部将借助国家智（zhì）慧（huì）教（jiào）育读书平台，深入挖掘并宣传（chuán）这些区域和学（xué）校在青少年（nián）学生读书方面的先进经验和（hé）典型做法，在全国范围（wéi）内营造更加浓厚的校内外阅读氛围，进一（yī）步突出“学习新（xīn）思想，做好接班人”“学科学 爱科学”“典耀中华”等主题，通过丰富多样、独（dú）具特（tè）色（sè）的品牌读书活动（dòng），持续深入开展全（quán）国青少年学生读书行动，推动广大青少年学生的阅（yuè）读量明显增加（jiā），阅（yuè）读兴（xīng）趣和阅读能（néng）力不（bù）断提升，逐步养（yǎng）成终身阅读（dú）的良（liáng）好习（xí）惯（guàn）。3月28日（rì），在国家智慧（huì）教育（yù）平台（tái）开通（tōng）两周年之际，教育部在京举行数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪（yí）式。教育（yù）部党组书记（jì）、部（bù）长怀进鹏，部党组成（chéng）员、副部长王嘉（jiā）毅、吴（wú）岩出席活动，部党（dǎng）组成员、副部长王光（guāng）彦主持活（huó）动（dòng）。

　　会议要求，要突出问题导向，聚焦解决对党规党纪不上心、不了解、不掌（zhǎng）握（wò）等问题，以学促守、以学促改，推动全面从严（yán）治党见实效、见长（zhǎng）效。