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　　直新闻：日本首相上周（zhōu）在美国国会发表演（yǎn）说（shuō），仍在鼓噪（zào）中国是“外部最大（dà）威胁”，在白（bái）宫参加（jiā）美日菲三（sān）边峰会，矛头也（yě）直指（zhǐ）中国，这（zhè）又意味着什么？

会议强（qiáng）调，“教联体”是健全学（xué）校家庭社会协同育（yù）人机（jī）制的有效方式（shì），各地要扎（zhā）实推进家校社（shè）协同育人“教联（lián）体（tǐ）”落地生（shēng）根。一是聚焦强（qiáng）化学（xué）生（shēng）价值观教（jiào）育，探索创新（xīn）“开门办（bàn）思政课”，优化馆校协（xié）同机制，在实践育（yù）人上加强协同联（lián）合。二是（shì）聚焦促进（jìn）学生心理健康，坚持预防（fáng）为主（zhǔ），加强（qiáng）有（yǒu）效干预，加大科普宣传，在医教互促上加强协（xié）同联合。三是聚焦强（qiáng）化学（xué）生健康（kāng）体质，加强体育锻炼，强化近视综合防（fáng）控，探索（suǒ）创新有效方（fāng）式，在体教互融上加强协同联合。四是聚焦（jiāo）树立科（kē）学育儿观念，加（jiā）强家庭教（jiào）育指导，强化学生关（guān）心关（guān）爱，密切家校常态沟通，在家校互动（dòng）上（shàng）加强协同联合。五（wǔ）是（shì）聚焦提升学生综合素（sù）质，深化读（dú）书行动，提升科学素质，强化（huà）劳动育（yù）人，在社教同频上（shàng）加强（qiáng）协同联合。六是（shì）聚焦守牢校园安全（quán）底线，抓好校园防（fáng）风险、保（bǎo）安全、护稳定各项措施，强（qiáng）化风险处置，加强（qiáng）综合治（zhì）理，在警校同（tóng）步上加强（qiáng）协同联合（hé）。

　　第二，即使是拜登（dēng）连任，但是“阿富（fù）汗（hàn）撤军”不就是在拜登（dēng）的任上吗？当（dāng）时拜登展（zhǎn）现的那（nà）种“失败主义（yì）大溃逃”，全然不顾盟友的自私自利的作（zuò）为，日本和菲（fēi）律宾不（bù）会不记得。