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怀进（jìn）鹏强调，到（dào）2035年建成教（jiào）育强国，是当前（qián）和今后（hòu）一个（gè）时期教育（yù）改革（gé）发展（zhǎn）的（de）总目标。全国教育大会（huì）是教育强（qiáng）国建设的战（zhàn）略总动（dòng）员，要把思想和行动统一到习近平总书记（jì）重要讲话（huà）精神上来（lái），真正做到学明白、想明白；通过不断探索（suǒ）、不断优化，推进（jìn）理论与实践结合，以教育（yù）强国的战略目（mù）标（biāo）牵（qiān）引重大任务和重大举措安排，真（zhēn）正做到干明（míng）白、悟明白，切实（shí）把总（zǒng）书记（jì）擘画的宏伟蓝图和党中央的重大决策部署转（zhuǎn）化为教育强（qiáng）国（guó）建（jiàn）设的（de）具体实践和实际成效。一（yī）要转变思想观念（niàn），以教育强国建（jiàn）设统（tǒng）领各项工（gōng）作（zuò），深刻把握教育强国（guó）“六大特质”的科学内涵，正确（què）处理“五个重大关（guān）系”，全面落实教（jiào）育强（qiáng）国建设的战略任务。二要转变推进方式，以重点突破（pò）带动全局，强（qiáng）化分步（bù）实施、有序稳妥推（tuī）进、引导试点先行（xíng）。三要（yào）转变规划方法，聚焦（jiāo）战略性（xìng）、全局性问（wèn）题，以（yǐ）科（kē）技（jì）发展、国家（jiā）战（zhàn）略需（xū）求为牵引（yǐn），构建从（cóng）分析问题（tí）到解决方案的逻辑闭环（huán）。四要转变评价机制，坚持目（mù）标导向、问题导向、效果（guǒ）导向（xiàng），向（xiàng）改革“深水区”迈进，构建（jiàn）具有中国（guó）特色、符合中国国（guó）情的教育评价体系（xì），为教育强国建设激活力增动力（lì）。五要转变组织（zhī）方式，更多注重系统集（jí）成，变“单打独斗”为（wèi）“协同（tóng）作战”，摆脱既往（wǎng）路（lù）径依赖，形成综（zōng）合集成的系统管理，增强协（xié）同能力，加强（qiáng）各部门工作的一（yī）致性和关联性，一（yī）体统筹推进各项重点改革，在学思（sī）践悟（wù）中务实功、出实招、求（qiú）实效（xiào）。

　　这次谈及（jí）的“战略互惠关系”，是2008年胡锦（jǐn）涛（tāo）主席访（fǎng）问日（rì）本之时（shí），双方发表的（de）《中日关于（yú）全（quán）面推进战略互（hù）惠关系的（de）联合（hé）声（shēng）明》所（suǒ）提出（chū）的，中日战略互惠关（guān）系的确立（lì），其实就（jiù）类似于今天中美关（guān）系（xì）要扣（kòu）好的“第一粒纽扣（kòu）”的意义，这是中日关系一（yī）次（cì）重大（dà）的（de）进展。

　　据新华社消（xiāo）息，4月（yuè）19日，《习近平关（guān）于金融（róng）工作论述（shù）摘（zhāi）编》出版座谈会在京（jīng）召开。中央金融委（wěi）员会（huì）办（bàn）公室主任、中央金融工（gōng）作委员会书记何立峰出席会议并（bìng）讲话。