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怀进鹏（péng）指出，利（lì）用数字技术推进教（jiào）育资源开（kāi）放共享是（shì）确保（bǎo）包容公平的优（yōu）质教育（yù）的（de）重要杠杆。中国积极践行联合国教科文组（zǔ）织《关于开放式教育资（zī）源（yuán）的建议书》，成（chéng）功建成（chéng）覆（fù）盖各级（jí）各类教育，有效支撑学生学（xué）习、教师（shī）教（jiào）学、学校管理（lǐ）、教（jiào）育（yù）研（yán）究和国际交（jiāo）流的国家智慧（huì）教育（yù）平台，为（wèi）全社（shè）会提供免费（fèi）学习资（zī）源（yuán）和（hé）工具，有效（xiào）服务终身学习。

　　WADA说，中国反（fǎn）兴奋剂中心（xīn）2021年6月完整（zhěng）上报了（le）这一事件（jiàn），WADA按照（zhào）惯例收集事件完（wán）整资料（liào）以及（jí）目前尚未公布的曲美他嗪相（xiāng）关科研信息，同（tóng）时咨询独立科研专家对（duì）污（wū）染结论（lùn）以及低剂量的曲（qū）美他嗪是否可能在游泳比赛中对运动员有益进行测试（shì）。

　　其实，日本（běn）无（wú）论是自身的（de）稳定、还是经济繁荣（róng）以及大国化进程，都处处离不开中国。这就是为什（shén）么近两年来，岸田似乎和拜登走得很近（jìn），争相送“投名状”，但实际（jì）上他也在很积极（jí）地推（tuī）动（dòng）日本（běn）加入RCEP，加强和中国及亚洲的这种实质性（xìng）的合作（zuò）关系，以稳定自（zì）身的经济（jì）发展和社会（huì）生活。就在（zài）最（zuì）近两天，他跑到美国去和拜登（dēng）“秀（xiù）恩爱”的同时（shí），又和中韩两国争（zhēng）取要（yào）在（zài）五月份举办中（zhōng）日韩领（lǐng）导人（rén）会议，推动中日韩的合（hé）作（zuò）。这些看似矛盾（dùn）的表（biǎo）现，正是日本今天面（miàn）对两（liǎng）难困境（jìng）和自身（shēn）国（guó）家发展“焦虑”的一个真（zhēn）实写照（zhào），美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦（fán）恼”，所以就更显得进退失（shī）据（jù）、捉襟见肘。