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中小（xiǎo）学校应成为网（wǎng）络素养教育（yù）的主（zhǔ）要场所，增强未（wèi）成年人科学、文明、安全、合理（lǐ）使用网络的（de）意识和能力（lì）。立足课堂育人（rén）主渠道，落实（shí）中小学思（sī）政（zhèng）、信息技术等课程（chéng）要求，推动网络素（sù）养与相关（guān）课程有机（jī）融合（hé）；发挥学校法治副校长作用，引导（dǎo）学生养成依法上（shàng）网的好习惯。需要注意（yì）的是（shì），学校不仅应帮助未成年人擦（cā）亮双眼（yǎn）、提高网络安全意（yì）识，还应展示可能遭遇（yù）的网络问（wèn）题背后的（de）底层逻（luó）辑，呈现（xiàn）各类隐患问题的结构图（tú）谱，帮助未成年人增强（qiáng）对网络安全（quán）问题的剖析（xī）深（shēn）度，从源头提高广大（dà）未成年人的（de）风（fēng）险意（yì）识和忧（yōu）患意识（shí）。

　　吴谦表示（shì），调整组（zǔ）建信息支援（yuán）部队，是党中（zhōng）央和中（zhōng）央军委从强军（jūn）事业（yè）全（quán）局（jú）出（chū）发作出的重大决策，是构建（jiàn）新（xīn）型军兵种（zhǒng）结构布局、完善（shàn）中国特（tè）色现（xiàn）代军事力量体系的战（zhàn）略举措，对加快国防和军队现代化（huà）、有效履行新时代人民军（jūn）队使命任务具有重大而深远（yuǎn）的意义。信息（xī）支援部队是全新打造的（de）战（zhàn）略性兵种，是统筹网络信息体（tǐ）系建设运用的关（guān）键支撑，在推动我军（jūn）高质量发展和打赢现代战争中地位重要、责（zé）任重大。

　　其（qí）实，美日菲之间“秀恩（ēn）爱”背后也暗藏着很多不确定性，我概（gài）括为四大“变数”。第（dì）一是“特朗普变数（shù）”，最近美国的民（mín）调又（yòu）显（xiǎn）示了特朗普支持率（lǜ）高于拜登的情况（kuàng），日本和菲律（lǜ）宾等对此当然也（yě）心（xīn）知肚（dù）明，他们眼睛盯（dīng）着拜登，其实心里不得不惦记（jì）着（zhe）特朗普，尤（yóu）其是如果特（tè）朗普（pǔ）再（zài）次出山（shān），会如何收拾类似“美日菲”这类的烂摊（tān）子，会不（bù）会再来一次退（tuì）出TPP的（de）操（cāo）作呢？而且美国大选已（yǐ）经白热化（huà），特朗普和拜（bài）登（dēng）越（yuè）对抗，选后的变化可能越剧（jù）烈，日本、菲律宾（bīn）不会不清楚这一点。