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　　其实，日本无论是自身的稳定（dìng）、还是（shì）经济繁（fán）荣（róng）以及（jí）大国化进程，都（dōu）处（chù）处离不开中国。这就是为（wèi）什么近两年来，岸田似乎（hū）和拜（bài）登走得很近，争相送“投名状”，但实际（jì）上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加强和中（zhōng）国及亚（yà）洲的这种实（shí）质性的（de）合作（zuò）关系（xì），以稳定自身的经（jīng）济（jì）发展和社（shè）会（huì）生活。就在最（zuì）近两（liǎng）天，他跑到美（měi）国去（qù）和拜登“秀恩爱”的（de）同（tóng）时，又和（hé）中韩两国争取要在五月份（fèn）举办中日韩领导人会议，推动中日（rì）韩的合作（zuò）。这些看似矛盾的表（biǎo）现，正是日本（běn）今（jīn）天面对（duì）两（liǎng）难（nán）困境和自身国家（jiā）发展“焦（jiāo）虑”的一个真实写照，美（měi）国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本（běn）的焦（jiāo）虑可是“生死的烦恼”，所以就（jiù）更显（xiǎn）得进退失据、捉襟见肘。

　　2023年2月3日，二十届中（zhōng）央（yāng）纪委常委会就“深入学习（xí）贯彻党的二十大精神（shén），按照二十届中央纪委二次（cì）全会（huì）部署（shǔ），思考（kǎo）和（hé）谋（móu）划（huà）2023年工作（zuò），坚（jiān）定不移（yí）推进全面从（cóng）严治党”举行（xíng）集体学习。

《通知》提出了专（zhuān）项行动的五项重点任务。优化招（zhāo）生入学（xué）政（zhèng）策（cè）措施（shī），要求各地全面（miàn）排查本地区已有义务教（jiào）育（yù）招生入学（xué）政策（cè）措施内（nèi）容，坚决纠正（zhèng）或废止不符合国家（jiā）政（zhèng）策精（jīng）神（shén）和（hé）要（yào）求（qiú）的相关规（guī）定和做法。严格规范招生（shēng）行为，要求各地对（duì）照中小学招生入（rù）学“十项严禁”规定，针对（duì）招生入学中的重（zhòng）点环节，对区域内义务教（jiào）育（yù）学校开展全面排查，坚决纠正将社会培训机构自（zì）行组织的各类考试结（jié）果、培训（xùn）证书以及学科（kē）竞赛（sài）成（chéng）绩、考（kǎo）级证明等作为（wèi）招生参考或（huò）依据（jù），以及（jí）收取或变相收取与入学挂钩、关联（lián）的（de）“捐资助学款（kuǎn）”“共建费”等违规行为。强化招生（shēng）信（xìn）息公（gōng）开，要（yào）求各（gè）地增加招生（shēng）入学工作（zuò）透明度，接受社会监督，主动公（gōng）开招生（shēng）政策（cè）、划片范围、报名条件（jiàn）、招生程序等（děng）群（qún）众关心的（de）重要（yào）信息（xī），建立响应机制（zhì）回（huí）应（yīng）社会和（hé）家（jiā）长（zhǎng）关心关注的问题，建立并公布专（zhuān）门（mén）的（de）招生入学（xué）热线（xiàn），畅通政策咨询、举报申诉等渠（qú）道。优化招生入学流（liú）程（chéng），要求各（gè）地严格落（luò）实国务（wù）院关于进一步（bù）优（yōu）化政务服务提升效（xiào）能的政策部署，进（jìn）一步优化登记入（rù）学（xué）、电（diàn）脑派位工作，便捷招生入学（xué）流程，减轻群众（zhòng）负担。保障特殊群体（tǐ）入学，要求各地加强辍学儿童、进城务工人（rén）员随迁（qiān）子女、留守儿（ér）童、残疾儿童等特殊群体入（rù）学（xué）保障工作，确保所有适龄儿童少年平等接（jiē）受义务教育，应入（rù）尽入、应保尽保。