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导读所谓“隔行不隔理”。通识教育将那些具（jù）有共性、普遍性的“理”传（chuán）递（dì）给学生，让（ràng）学（xué）生们拥有触（chù）类旁通的能力，从而实现各（gè）学科（kē）学习（xí）的相互融（róng）通、彼此（cǐ）启发。比（bǐ）如，在厦门（mén）大学，越来越（yuè）多与“美”相关的通识课程涌现（xiàn）出来：物理学（xué）教授蔡端俊（jùn）“跨界”开设国剧赏析课程（chéng），很多理工（gōng）科学（xué）生受到戏曲文化浸染；生命科学学（xué）院教授彭兴跃以美学视角审视科学研究，教会学生（shēng）用“艺（yì）术的逻（luó）辑”重（zhòng）新（xīn）看（kàn）待专业知识。通识教育对于学生厚（hòu）植人文底蕴、涵养科学精神、促进融合创（chuàng）新、实现全面发展，具有（yǒu）重要意义。
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当时，李希强调，纪（jì）检监察（chá）机关在党（dǎng）纪学习教育中要坚持更高标准（zhǔn）、更严要（yào）求（qiú），先学一步、学（xué）深（shēn）一层，努力在（zài）自觉遵守和维护党（dǎng）的纪律（lǜ）上（shàng）有新提升。
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中央（yāng）要求谋划新一（yī）轮财税改革（gé），税（shuì）制改革（gé）是重（zhòng）头戏，未来增值税（shuì）、消费（fèi）税、个（gè）税等主要税种还将有进（jìn）一（yī）步改革举措（cuò）。笔者呼吁，在税收征管不断强化的同时，为促进企（qǐ）业、个人实际税负维持在合理水平，未（wèi）来税制改革（gé）应（yīng）当统筹考虑降低名义（yì）税率。
香港马报免费资料报纸受高（gāo）空低槽（cáo）东（dōng）移（yí）影响，16日河南省有分散性阵雨（yǔ）、雷阵雨，雨（yǔ）量分（fēn）布不（bù）均，中西（xī）部局部（bù）中雨或大雨，并伴有短（duǎn）时强降水、雷（léi）暴大风等强对流天（tiān）气。